| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 CAI 的理论基础 | 第10-14页 |
| ·行为主义学习理论 | 第10页 |
| ·认知主义学习理论 | 第10-11页 |
| ·建构主义学习理论与教学理论 | 第11-14页 |
| 第二章 CAI 与中等师范物理教育 | 第14-17页 |
| ·中等师范教育的特点及发展趋势 | 第14-15页 |
| ·物理新课程理念 | 第15-16页 |
| ·运用 CAI 于中师物理教学体现物理新课程理念 | 第16-17页 |
| 第三章 CAI 在中师物理教学中的应用 | 第17-37页 |
| ·运用CAI 创建物理情境,激发学生兴趣,提高教学效率 | 第17-18页 |
| ·运用CAI 动态展现物理过程,突破教学难点,引导学生思考 | 第18-20页 |
| ·运用 CAI 引导学生进行探究,培养创新能力 | 第20-23页 |
| ·运用CAI 于物理实验教学,提高实验效果和学生的实验能力 | 第23-34页 |
| ·运用CAI 帮助师生交流、分享信息 | 第34-35页 |
| ·运用CAI 再现物理学史上的典型事件,渗透人文精神,提高科学素养 | 第35-37页 |
| 第四章 CAI 应用于中师物理教学实例 | 第37-43页 |
| ·实例一《共点力作用下物体的平衡》 | 第37-39页 |
| ·实例二《单摆》 | 第39-43页 |
| 第五章 CAI 运用于中师物理教学的效果分析 | 第43-47页 |
| ·运用 CAI 于中师物理教学的优势 | 第43-44页 |
| ·运用 CAI 于中师物理教学应注意的问题 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读教育硕士专业学位期间发表的文章 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
