大学物理中势概念的教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·势概念教学研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| ·势概念教学研究的现状 | 第9-10页 |
| ·课题研究的内容与方法 | 第10-12页 |
| 第二章 相关教学理论概述 | 第12-29页 |
| ·物理学习困难的相关理论 | 第12-19页 |
| ·物理学习困难的内涵 | 第12-13页 |
| ·物理学习困难的原因 | 第13-19页 |
| ·物理概念学习理论 | 第19-24页 |
| ·物理概念的含义 | 第19-20页 |
| ·物理概念的特点 | 第20-21页 |
| ·物理概念的形成 | 第21-24页 |
| ·现有大学物理教学方法 | 第24-29页 |
| 第三章 势概念相关知识的分析与研究 | 第29-45页 |
| ·势概念的产生发展 | 第29-31页 |
| ·大学物理中的势概念 | 第31-41页 |
| ·电势 | 第31-34页 |
| ·磁矢势 | 第34-36页 |
| ·磁标势 | 第36-37页 |
| ·迅变电磁场中的矢势与标势 | 第37-38页 |
| ·推迟势与库仑势 | 第38-39页 |
| ·引力势 | 第39-41页 |
| ·相似概念辨析 | 第41-45页 |
| ·电势与电势能 | 第41-42页 |
| ·电势与电动势 | 第42-45页 |
| 第四章 势相关知识的专题研究 | 第45-67页 |
| ·场之间的相互关系 | 第45-48页 |
| ·保守场的判定依据 | 第45页 |
| ·无旋场与保守场之间的关系 | 第45-47页 |
| ·有势场与保守场的关系 | 第47-48页 |
| ·静电场中关于电势零点的若干问题 | 第48-55页 |
| ·静电场中电势零点选择的任意性及其限制 | 第48-52页 |
| ·取大地和取无穷远处作为电势零点是否等价 | 第52-53页 |
| ·不同零点电势的叠加 | 第53-55页 |
| ·A-B 效应及相关问题 | 第55-59页 |
| ·一些典型带电体电势的计算 | 第59-67页 |
| ·两平行放置的带等量同种电荷长直导线间的电势分布 | 第60-62页 |
| ·椭圆带电环电势分布 | 第62-64页 |
| ·偏心圆柱面带电导体的等势面 | 第64-67页 |
| 第五章 势概念教学现状的调查研究 | 第67-100页 |
| ·调查目的及意义 | 第67页 |
| ·调查对象 | 第67-68页 |
| ·调查问卷编制及施测 | 第68-69页 |
| ·问卷编制 | 第68-69页 |
| ·问卷施测 | 第69页 |
| ·调查结果分析 | 第69-100页 |
| ·势概念相关知识学习情况调查 | 第69-83页 |
| ·影响物理学习效果因素的调查结果 | 第83-97页 |
| ·势概念学习困难的原因分析 | 第97-100页 |
| 第六章 势概念的教学建议 | 第100-108页 |
| ·对势概念教学的建议 | 第100-104页 |
| ·电势概念教学设计案例 | 第104-108页 |
| 第七章 结束语 | 第108-110页 |
| ·课题研究的结论 | 第108页 |
| ·本课题研究存在的问题与不足 | 第108-110页 |
| 参考文献 | 第110-112页 |
| 附录 | 第112-120页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第120-121页 |
| 致谢 | 第121-122页 |
| 详细摘要 | 第122-124页 |
