| 缩略语表 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-10页 |
| 英文摘要 | 第10-13页 |
| 前言 | 第13-15页 |
| 文献回顾 | 第15-31页 |
| 正文 | 第31-93页 |
| 第一部分 传统课堂教学与网络课程教学现状调查与分析 | 第31-46页 |
| 一 国内网络课程研究现状调查与分析 | 第31-35页 |
| 1 目的 | 第31页 |
| 2 方法 | 第31页 |
| 3 结果 | 第31-33页 |
| 4 讨论 | 第33-34页 |
| 5 小结 | 第34-35页 |
| 二 口腔修复学传统课堂教学现状调查与分析 | 第35-42页 |
| 1 目的 | 第35页 |
| 2 方法 | 第35-36页 |
| 3 结果及分析 | 第36-41页 |
| 4 小结 | 第41-42页 |
| 三 口腔修复学网络课程教学现状调查与分析 | 第42-46页 |
| 1 目的 | 第42页 |
| 2 方法 | 第42-43页 |
| 3 结果及分析 | 第43-45页 |
| 4 小结 | 第45-46页 |
| 第二部分 CBL 教学法及思维导图在口腔修复学网络课程教学中的应用 | 第46-62页 |
| 一 CBL 教学法在口腔修复学网络课程教学中的应用 | 第49-57页 |
| 1 目的 | 第49页 |
| 2 方法 | 第49-53页 |
| 3 结果 | 第53-55页 |
| 4 讨论 | 第55页 |
| 5 小结 | 第55-57页 |
| 二 思维导图在口腔修复学网络课程教学中的应用 | 第57-62页 |
| 1 目的 | 第57页 |
| 2 方法 | 第57-60页 |
| 3 结果 | 第60页 |
| 4 讨论 | 第60-61页 |
| 5 小结 | 第61-62页 |
| 第三部分 基于CBL 的口腔修复学网络课程教学模式的构建、实践与评价 | 第62-93页 |
| 一 口腔修复学网络课程教学模式的构建 | 第62-67页 |
| 1 教学思想 | 第62-64页 |
| 2 教学目标 | 第64-65页 |
| 3 实施步骤 | 第65页 |
| 4 师生角色 | 第65-66页 |
| 5 教学评价 | 第66-67页 |
| 二 口腔修复学网络课程教学模式的实践 | 第67-71页 |
| 1 教学对象 | 第67页 |
| 2 教学内容选择 | 第67页 |
| 3 授课安排 | 第67页 |
| 4 授课内容 | 第67-71页 |
| 三 口腔修复学网络课程教学模式的评价 | 第71-93页 |
| 1 确立评价指标体系 | 第71-82页 |
| 2 采用Topsis 法评价 | 第82-91页 |
| 3 评价结果 | 第91-92页 |
| 4 小结 | 第92-93页 |
| 全文总结 | 第93-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 附录 | 第99-117页 |
| 个人简历和研究成果 | 第117-118页 |
| 致谢 | 第118页 |
