| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-23页 |
| 1 本选题背景及现实意义 | 第11-15页 |
| ·本选题的背景 | 第12-13页 |
| ·农村大量劳动力需要稳定转移 | 第12-13页 |
| ·农村劳动力需要自我发展 | 第13页 |
| ·企业从业人员的技能素质需要提高 | 第13页 |
| ·现实意义 | 第13-15页 |
| ·有利于摸清当前农村劳动力转移中教育培训存在的问题 | 第14页 |
| ·有利于深化农村经济改革，促进农民增收 | 第14-15页 |
| ·有利于推进农村劳动力转移中教育培训工作的开展 | 第15页 |
| 2 国内外研究动态 | 第15-22页 |
| ·国外研究动态 | 第15-18页 |
| ·农村劳动力转移模型 | 第15-16页 |
| ·国外有关职业教育、技能培训的理论研究 | 第16-17页 |
| ·国外有关劳动力转移与教育培训关系的研究 | 第17-18页 |
| ·国内研究动态 | 第18-21页 |
| ·关于劳动力转移的理论和观点 | 第18-19页 |
| ·国内有关职业教育、技能培训的理论研究 | 第19-20页 |
| ·国内有关劳动力转移与教育培训关系的研究 | 第20-21页 |
| ·国内外研究述评 | 第21-22页 |
| 3 本论文研究的方法 | 第22-23页 |
| ·问卷、访谈法 | 第22页 |
| ·文献研究法 | 第22页 |
| ·定性与定量分析法 | 第22页 |
| ·对比分析法 | 第22-23页 |
| 第二章 本研究的理论基础 | 第23-26页 |
| 1 相关概念 | 第23-24页 |
| ·农村劳动力转移的概念 | 第23页 |
| ·农村劳动力技能培训的概念 | 第23页 |
| ·教育与培训 | 第23-24页 |
| 2 相关理论基础 | 第24-26页 |
| ·人力资本理论 | 第24页 |
| ·教育生产性理论 | 第24-25页 |
| ·终身教育理论 | 第25页 |
| ·教育平等理论 | 第25-26页 |
| 第三章 衡阳市农村劳动力转移中教育培训的现状分析 | 第26-41页 |
| 1 衡阳市农村劳动力状况 | 第26-28页 |
| ·衡阳市简况 | 第26-27页 |
| ·衡阳市农村劳动力基本状况 | 第27-28页 |
| ·数量多、劳动力资源丰富 | 第27页 |
| ·素质较低与经济发展需要不相适应 | 第27-28页 |
| ·人多地少，形成大量剩余劳动力 | 第28页 |
| 2 衡阳市农村劳动力转移状况 | 第28-31页 |
| ·转移数量 | 第29-30页 |
| ·产业分布 | 第30页 |
| ·地域分布 | 第30页 |
| ·年龄结构 | 第30-31页 |
| ·文化结构 | 第31页 |
| ·劳务收入 | 第31页 |
| ·技能状况 | 第31页 |
| 3 衡阳市农村劳动力转移中的教育培训状况 | 第31-37页 |
| ·教育状况 | 第32-33页 |
| ·农村常住劳动力受教育程度水平偏低 | 第32页 |
| ·农村常住劳动力受教育程度水平比城镇劳动力更低 | 第32页 |
| ·外出从业劳动力受教育水平明显高于留守农村的劳动力 | 第32-33页 |
| ·培训状况 | 第33-37页 |
| ·培训类型 | 第33-35页 |
| ·培训模式 | 第35-36页 |
| ·培训经费 | 第36-37页 |
| ·培训特点 | 第37页 |
| 4 教育培训对劳动力转移的影响 | 第37-41页 |
| ·教育对劳动力转移的影响 | 第37-39页 |
| ·教育影响劳动力转移的数量 | 第37页 |
| ·教育影响劳动力转移后就业的难易 | 第37-38页 |
| ·教育影响劳动力转移后就业的选择 | 第38页 |
| ·教育影响劳动力转移速度及巩固率 | 第38-39页 |
| ·教育影响农村转移劳动力的收入 | 第39页 |
| ·培训对劳动力转移的影响 | 第39-41页 |
| ·培训能提高转移劳动力的生存技能 | 第39页 |
| ·培训能增强劳动力的发展技能 | 第39页 |
| ·培训能增强转移劳动力的收入 | 第39-41页 |
| 第四章 衡阳市农村劳动力转移中教育培训存在的问题及成因 | 第41-46页 |
| 1 主要问题 | 第41-43页 |
| ·培训目标有些偏差 | 第41页 |
| ·培训内容有点空洞、质量不太高 | 第41页 |
| ·培训时间和地点不当 | 第41-42页 |
| ·培训与就业有些脱节 | 第42页 |
| ·培训资金短缺 | 第42-43页 |
| 2 原因分析 | 第43-46页 |
| ·乡、镇政府重视不够 | 第43-44页 |
| ·培训机构认识不足 | 第44页 |
| ·用工企业认识模糊 | 第44-45页 |
| ·农民自身意识不强 | 第45-46页 |
| 第五章 加强衡阳市农村劳动力转移中教育培训的建议 | 第46-55页 |
| 1 要求 | 第46-49页 |
| ·明确培训目标，加强监管力度 | 第46-47页 |
| ·增强培训内容的针对性，提高培训质量 | 第47页 |
| ·以人为本，合理安排培训时间与地点 | 第47页 |
| ·科学设计培训计划，培训以就业为导向 | 第47-48页 |
| ·加大培训费用的投入，建立多元化的投入机制 | 第48页 |
| ·健全职业教育培训网络，加强农村成人教育 | 第48页 |
| ·营造良好的环境，促进劳动力良性转移 | 第48-49页 |
| 2 遵循原则 | 第49-51页 |
| ·坚持市场导向原则 | 第49页 |
| ·坚持长期教育与短期培训相结合原则 | 第49页 |
| ·坚持分类培训原则 | 第49-50页 |
| ·坚持灵活便民原则 | 第50页 |
| ·坚持多管齐下原则 | 第50页 |
| ·坚持适用效能原则 | 第50页 |
| ·坚持经济效益与社会效益相结合原则 | 第50-51页 |
| 3 制度设计 | 第51-53页 |
| ·实行“绿卡”制度 | 第51页 |
| ·实行“红卡”制度 | 第51页 |
| ·实行“培训券”制度 | 第51-52页 |
| ·实行“就业准入”制度 | 第52页 |
| ·实行“跟踪培训”制度 | 第52页 |
| ·实行“社区网络”制度 | 第52页 |
| ·实行“有机结合”制度 | 第52-53页 |
| 4 保障措施 | 第53-55页 |
| ·建立多元化投入经费保障机制，加大投入力度 | 第53页 |
| ·建立市场化的教育培训运作机制 | 第53页 |
| ·建立制度化的培训绩效评价机制 | 第53页 |
| ·建立规范化的教育培训管理机制 | 第53页 |
| ·整合培训资源，充分发挥职技校、成校的主渠道作用 | 第53-55页 |
| 第六章 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 调查问卷 | 第58-59页 |
| 访谈提纲1 | 第59-60页 |
| 访谈提纲2 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介 | 第62页 |
