| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1. 前言 | 第11-16页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·体育教学目标的发展沿革研究 | 第12页 |
| ·体育教学目标的价值取向研究 | 第12-13页 |
| ·体育教学目标的设置策略研究 | 第13页 |
| ·体育教学目标的实现策略研究 | 第13-14页 |
| ·体育教学目标的发展趋势研究 | 第14页 |
| ·体育教学目标的比较研究 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·逻辑归纳法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-46页 |
| ·体育课堂教学目标体系概述 | 第18-28页 |
| ·体育课堂教学目标的含义 | 第18-19页 |
| ·体育课堂教学目标的功能 | 第19-21页 |
| ·体育课堂教学目标结构体系 | 第21-28页 |
| ·聊城市普通高中体育课堂教学目标建设的现状调查 | 第28-37页 |
| ·体育课堂教学目标表述的规范性 | 第28-31页 |
| ·体育课堂教学目标设置的全面性 | 第31-32页 |
| ·体育课堂教学目标认知的准确性 | 第32-33页 |
| ·体育课堂教学目标操作的可行性 | 第33-34页 |
| ·体育课堂教学目标实施的有效性 | 第34-35页 |
| ·体育课堂教学目标效果的延展性 | 第35-37页 |
| ·聊城市普通高中体育课堂教学目标建设的影响因素分析 | 第37-42页 |
| ·体育教师的整体素质 | 第38-39页 |
| ·学校领导的重视程度 | 第39-40页 |
| ·体育场地器材设施 | 第40-41页 |
| ·升学压力 | 第41-42页 |
| ·社会支持度 | 第42页 |
| ·聊城市普通高中体育课堂教学目标建设的促进策略 | 第42-46页 |
| ·紧扣体育课程标准，体现体育教育发展需求 | 第42-43页 |
| ·充分考虑学生的实际,适应学生身心发展特点 | 第43页 |
| ·突出重点,把握教学目标体系的系统性 | 第43-44页 |
| ·争取学校领导更多的支持 | 第44页 |
| ·校内外相结合,充分开发体育课程资源 | 第44-46页 |
| 4 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第57页 |