| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 前言 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外高校学生工作研究现状 | 第9-18页 |
| 1.3.1 欧美高校学生工作研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3.2 中国理工科高校学生工作研究现状 | 第13-18页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第19-22页 |
| 2.1 我国高校学生工作的定义 | 第19页 |
| 2.2 基于马克思主义哲学的人的发展理论 | 第19-20页 |
| 2.3 认知主义学习理论对当代高校学生工作的影响 | 第20页 |
| 2.4 组织行为学理论对学生工作组织结构的理论支撑 | 第20页 |
| 2.5 基于中国传统文化与管理思想的文化背景理论 | 第20-22页 |
| 第3章 中国石油大学学生工作现状剖析 | 第22-29页 |
| 3.1 中国石油大学学生工作概述 | 第22-24页 |
| 3.1.1 中国石油大学学生工作理念 | 第22页 |
| 3.1.2 中国石油大学学生工作组织结构 | 第22-23页 |
| 3.1.3 中国石油大学学生工作内容 | 第23页 |
| 3.1.4 中国石油大学学生工作从业人员情况 | 第23-24页 |
| 3.1.5 中国石油大学学生工作对象情况概述 | 第24页 |
| 3.2 中国石油大学学生工作模式存在的问题 | 第24-29页 |
| 3.2.1 学生工作理念过时 | 第24-25页 |
| 3.2.2 学生工作组织结构效率低下 | 第25-26页 |
| 3.2.3 学生工作内容单一 | 第26-28页 |
| 3.2.4 学生工作从业人员专业情况介绍 | 第28-29页 |
| 第4章 境外学生工作经验借鉴 | 第29-32页 |
| 4.1 欧美高校学生工作经验借鉴 | 第29-30页 |
| 4.1.1 欧美高校学生工作(学生事务管理)理念 | 第29页 |
| 4.1.2 欧美高校学生工作组织管理结构 | 第29页 |
| 4.1.3 欧美高校学生工作的内容 | 第29-30页 |
| 4.1.4 欧美高校学生工作从业人员情况 | 第30页 |
| 4.1.5 对学生主观能动性的培养 | 第30页 |
| 4.2 亚洲地区高校学生工作借鉴 | 第30-32页 |
| 4.2.1 日本高校学生工作借鉴 | 第30-31页 |
| 4.2.2 新加坡高校学生工作借鉴 | 第31页 |
| 4.2.3 港澳台地区高校学生工作借鉴 | 第31-32页 |
| 第5章 中国石油大学学生工作目标模式及保障措施 | 第32-46页 |
| 5.1 中国石油大学学生工作目标模式 | 第32-43页 |
| 5.1.1 中国石油大学学生工作理念转变 | 第32-33页 |
| 5.1.2 中国石油大学学生工作组织结构转变 | 第33-41页 |
| 5.1.3 中国石油大学学生工作内容的丰富与完善 | 第41-42页 |
| 5.1.4 中国石油大学从业人员要求 | 第42-43页 |
| 5.2 中国石油大学学生工作目标模式的保障措施 | 第43-46页 |
| 5.2.1 学校的支持与保障 | 第43-44页 |
| 5.2.2 学生工作相关部门资源整合 | 第44页 |
| 5.2.3 学生工作内容的丰富与完善 | 第44页 |
| 5.2.4 学生工作从业人员的选拔、培训、考核及晋升机制的完善 | 第44-46页 |
| 第六章 结论与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第52-53页 |
| 附录一：对中国石油大学学生工作的调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录二：与老师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录三：与学生访谈提纲 | 第56页 |