| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 问题提出 | 第9-10页 |
| 2 相关研究文献综述 | 第10-18页 |
| 2.1 媒介消费行为相关研究 | 第10-14页 |
| 2.2 媒介素养相关研究 | 第14-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-24页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第19-23页 |
| 3.2.2 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3.3 研究的技术路线 | 第24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-107页 |
| 4.1 天津市本科在校大学生新媒介消费行为调查结果与分析 | 第24-73页 |
| 4.1.1 新媒介接触目的调查结果 | 第24-38页 |
| 4.1.1.1 新媒介接触目的整体情况分析 | 第24-26页 |
| 4.1.1.2 新媒介接触目的群体差异分析 | 第26-38页 |
| 4.1.2 新媒介使用支出调查结果 | 第38-67页 |
| 4.1.2.1 新媒介使用时间支出情况 | 第38-44页 |
| 4.1.2.2 新媒介使用费用支出情况 | 第44-59页 |
| 4.1.2.3 新媒介使用负向被动支出情况 | 第59-67页 |
| 4.1.3 新媒介偏好调查结果 | 第67-73页 |
| 4.1.3.1 新媒介平台内容偏好情况 | 第67-69页 |
| 4.1.3.2 新媒介产品获取途径偏好情况 | 第69-73页 |
| 4.2 天津市本科在校大学生媒介素养评估与分析 | 第73-82页 |
| 4.2.1 天津市本科在校大学生媒介素养水平整体情况分析 | 第73-77页 |
| 4.2.1.1 认知力 | 第73页 |
| 4.1.1.2 解读力 | 第73-74页 |
| 4.1.1.3 批判力 | 第74-75页 |
| 4.1.1.4 参与力 | 第75-76页 |
| 4.1.1.5 创造力 | 第76-77页 |
| 4.2.2 天津市本科在校大学生媒介素养水平的群体差异分析 | 第77-82页 |
| 4.2.2.1 性别差异 | 第77-78页 |
| 4.2.2.2 年级差异 | 第78页 |
| 4.2.2.3 专业差异 | 第78-80页 |
| 4.2.2.4 学校差异 | 第80-82页 |
| 4.3 天津市本科在校大学生新媒介消费行为与媒介素养的相关性分析 | 第82-95页 |
| 4.3.1 新媒介接触目的与媒介素养的相关性 | 第82-84页 |
| 4.3.2 新媒介使用支出与媒介素养的相关性 | 第84-88页 |
| 4.3.2.1 新媒介使用时间支出与媒介素养的相关性分析 | 第84-86页 |
| 4.3.2.2 新媒介使用费用支出与媒介素养的相关性分析 | 第86-87页 |
| 4.3.2.3 新媒介使用负向被动支出与媒介素养的相关性分析 | 第87-88页 |
| 4.3.3 新媒介偏好与媒介素养的相关性 | 第88-95页 |
| 4.3.3.1 新媒介产品内容偏好与媒介素养的相关性 | 第88-93页 |
| 4.3.3.2 新媒介产品获取途径与媒介素养的相关性 | 第93-95页 |
| 4.4 新媒介使用与媒介素养的影响因素分析 | 第95-107页 |
| 4.4.1 新媒介使用的影响因素分析 | 第95-102页 |
| 4.4.1.1 新媒介使用时间的影响因素分析 | 第95-98页 |
| 4.4.1.2 新媒介使用费用影响因素分析 | 第98-101页 |
| 4.4.1.3 新媒介使用负向被动支出影响因素分析 | 第101-102页 |
| 4.4.2 媒介素养的影响因素分析 | 第102-107页 |
| 4.4.2.1 媒介素养总体水平影响因素分析 | 第102-104页 |
| 4.4.2.2 媒介素养认知力影响因素分析 | 第104页 |
| 4.4.2.3 媒介素养解读力影响因素分析 | 第104-105页 |
| 4.4.2.4 媒介素养批判力影响因素分析 | 第105页 |
| 4.4.2.5 媒介素养参与力影响因素分析 | 第105页 |
| 4.4.2.6 媒介素养创造力影响因素分析 | 第105-107页 |
| 5 结论与局限 | 第107-112页 |
| 5.1 结论 | 第107-111页 |
| 5.1.1 媒介素养批判力对于新媒介消费偏向行为具有重要影响 | 第107-108页 |
| 5.1.2 媒介素养创造力对于新媒介使用支出行为具有重要影响 | 第108页 |
| 5.1.3 新媒介使用费用支出是媒介素养水平的重要影响因素 | 第108-109页 |
| 5.1.4 新闻产品需求与媒介素养水平存在交互影响 | 第109页 |
| 5.1.5 专业差异对于大学生的媒介素养水平与新媒介使用支出行为均具有重要影响 | 第109-110页 |
| 5.1.6 性别差异对于大学生的媒介素养水平与新媒介消费行为均具有重要影响 | 第110页 |
| 5.1.7 学校类型对于媒介素养水平与新媒介消费行为均具有重要影响 | 第110-111页 |
| 5.2 研究局限 | 第111-112页 |
| 参考文献 | 第112-115页 |
| 附录 | 第115-127页 |
| 致谢 | 第127-128页 |
| 个人简历 | 第128页 |
