论农民工子女的道德教育问题--以南京市民工子弟学校为例
| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| 一、本论文选题的背景及意义 | 第9-11页 |
| 二、研究方法 | 第11-12页 |
| 三、创新点 | 第12页 |
| 四、研究现状 | 第12-15页 |
| 第一章 农民工子弟学校道德教育的现状 | 第15-24页 |
| 一、民工子弟学校学生道德人格成长问题表现 | 第16-18页 |
| 二、师资水平和配置偏低 | 第18-20页 |
| 三、道德教育观念失当 | 第20-21页 |
| 四、道德教育方式简单 | 第21-22页 |
| 五、民工子弟学校道德教育的硬件缺乏 | 第22-24页 |
| 第二章 农民工子弟学校道德教育缺失的原因分析 | 第24-37页 |
| 一、农民工子弟学校道德教育学校原因探究 | 第24-29页 |
| 1. 教师自身道德修养失范 | 第24-25页 |
| 2. 道德教育方法单一 | 第25-26页 |
| 3. 道德教育的功利化 | 第26页 |
| 4. 课堂教学随意性大 | 第26-27页 |
| 5. 道德教育远离学生的道德生活世界 | 第27-28页 |
| 6. 学校道德教育的制度化管理缺位 | 第28-29页 |
| 7. 学生自我约束能力差 | 第29页 |
| 二、农民工子弟学校道德教育家庭薄弱 | 第29-37页 |
| 1. 家长道德观念滞后 | 第30-32页 |
| 2. 家庭道德教育方式的失当 | 第32-33页 |
| 3. 家庭道德教育内容的陈旧 | 第33页 |
| 4. 家长文化程度不高 | 第33-34页 |
| 4. 民工子弟学校学生自身的道德意识不强 | 第34页 |
| 5. 社区环境道德教育功能的缺失 | 第34-37页 |
| 第三章 解决农民工子弟学校道德教育的路径思考 | 第37-47页 |
| 一、民工子弟学校解决道德教育的路径 | 第37-41页 |
| 1. 转变道德教育价值观念 | 第37-38页 |
| 2. 提高教育者的道德教育素质 | 第38-39页 |
| 3. 树立道德教育的道德榜样 | 第39页 |
| 4. 道德教育的知行合一 | 第39-40页 |
| 5. 加强学校道德教育和家庭道德教育的合作 | 第40-41页 |
| 二、提高农民工子女家庭道德教育成效的对策 | 第41-47页 |
| 1. 改变家长的道德教育观念 | 第42页 |
| 2. 改善家长的道德教育方式 | 第42-43页 |
| 3. 提高家长的道德教育素质 | 第43-44页 |
| 4. 提高农民工子女自我道德认识水平 | 第44页 |
| 5. 优化家庭道德教育环境 | 第44-46页 |
| 6. 优化社区道德教育氛围 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第54-55页 |
| 详细摘要 | 第55-58页 |
