| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第11-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1. 生命教育的思考 | 第11页 |
| 2. 学校教育中生命教育缺失的现状堪忧 | 第11-12页 |
| 3. 生物学是研究生命教育的优势学科,但相关研究尚显不足 | 第12页 |
| (二) 研究的目的、意义 | 第12-14页 |
| 1. 研究目的 | 第12-13页 |
| 2. 研究意义 | 第13-14页 |
| 二、生命教育文献综述 | 第14-27页 |
| (一) 生命教育概念界定 | 第14-17页 |
| (二) 国内外关于生命教育的研究 | 第17-24页 |
| 1. 国外关于生命教育的研究 | 第17-20页 |
| 2. 国内关于生命教育的研究 | 第20-24页 |
| (三) 理论基础 | 第24-27页 |
| 1. 人本主义心理学 | 第24-25页 |
| 2. 华特士生命教育理论 | 第25-27页 |
| 三、研究方法 | 第27-29页 |
| (一) 文献法 | 第27页 |
| (二) 问卷调查法 | 第27-28页 |
| (三) 观察法 | 第28页 |
| (四) 案例研究法 | 第28-29页 |
| 四、教学前期学生生命教育的现状调查研究 | 第29-36页 |
| (一) 调查结果 | 第29-34页 |
| 1. 生命意识现状分析 | 第29-30页 |
| 2. 生存能力现状分析 | 第30-32页 |
| 3. 生命价值追求现状分析 | 第32-34页 |
| (二) 结论 | 第34-36页 |
| 五、课程标准和苏科版生物学教材中关于生命教育的内容分析 | 第36-43页 |
| (一) 课程标准中关于生命教育内容的分析 | 第36-39页 |
| 1. 关于生命意识教育内容的分析 | 第36-37页 |
| 2. 关于生存能力教育内容的分析 | 第37-38页 |
| 3. 关于生命价值追求教育内容的分析 | 第38-39页 |
| (二) 苏科版七年级生物学教材中生命教育素材的分析 | 第39-43页 |
| 1. 有关生命意识教育的素材分析 | 第40-41页 |
| 2. 有关生存能力教育的素材分析 | 第41-42页 |
| 3. 有关生命价值追求教育的素材分析 | 第42-43页 |
| 六、苏科版七年级生物学教学中渗透生命教育的案例与反思 | 第43-57页 |
| (一) 渗透生命意识教育的案例与反思 | 第43-48页 |
| 1. 案例 | 第43-47页 |
| 2. 案例反思 | 第47-48页 |
| (二) 渗透生存能力教育的案例与反思 | 第48-53页 |
| 1. 案例一 | 第48-51页 |
| 2. 案例一反思 | 第51-52页 |
| 3. 案例二 | 第52-53页 |
| 4. 案例二反思 | 第53页 |
| (三) 渗透生命价值追求教育的案例与反思 | 第53-57页 |
| 1. 案例 | 第53-56页 |
| 2. 案例反思 | 第56-57页 |
| 七、结论与教学建议 | 第57-63页 |
| (一) 结论 | 第57-58页 |
| 1. 生命意识教育方面 | 第57页 |
| 2. 生存能力教育方面 | 第57-58页 |
| 3. 生命价值追求教育方面 | 第58页 |
| (二) 生物学教学中渗透生命教育的教学建议 | 第58-63页 |
| 1. 触动情感体验,增强青少年的生命意识 | 第58-59页 |
| 2. 整合教学内容,提高青少年的生存能力 | 第59-61页 |
| 3. 深化对生命的理解,提升青少年的生命价值追求 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录一 | 第67-70页 |
| 附录二 | 第70-71页 |
| 附录三 | 第71-74页 |
| 附录四 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
