| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 智力障碍概述 | 第11-12页 |
| 2.1.1 智力障碍定义 | 第11页 |
| 2.1.2 智力障碍的分级 | 第11-12页 |
| 2.1.3 智力障碍人群的身心特点 | 第12页 |
| 2.2 体适能 | 第12-16页 |
| 2.2.1 体适能概念 | 第12页 |
| 2.2.2 体适能分类 | 第12-13页 |
| 2.2.3 特殊体适能 | 第13-15页 |
| 2.2.4 本研究所选择的特殊体适能 | 第15-16页 |
| 2.3 体力活动水平 | 第16-20页 |
| 2.3.1 体力活动概述 | 第16页 |
| 2.3.2 体力活动的测量方法 | 第16-19页 |
| 2.3.3 普通儿童、青少年体力活动研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3.4 智力障碍青少年儿童的体力活动研究现状 | 第20页 |
| 2.4 体力活动和青少年儿童体适能的关系 | 第20-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.2.1 特殊体适能测试 | 第22-23页 |
| 3.2.2 体力活动测试 | 第23-24页 |
| 3.3 数理统计 | 第24页 |
| 4 研究结果 | 第24-45页 |
| 4.1 智力障碍学生的形态指标学状况 | 第24-31页 |
| 4.1.1 身高 | 第24-25页 |
| 4.1.2 体重 | 第25-27页 |
| 4.1.3 BMI | 第27-29页 |
| 4.1.4 腰围 | 第29页 |
| 4.1.5 臀围 | 第29-30页 |
| 4.1.6 腰臀比 | 第30-31页 |
| 4.2 智力障碍学生的机能状况 | 第31-35页 |
| 4.2.1 肺活量 | 第31-32页 |
| 4.2.2 肺活量体重指数 | 第32-33页 |
| 4.2.3 身体机能和肥胖的关系 | 第33-35页 |
| 4.3 智力障碍学生的运动能力情况 | 第35-37页 |
| 4.3.1 仰卧起坐 | 第35-37页 |
| 4.3.2 坐站实验 | 第37页 |
| 4.4 轻中度智力障碍学生的体力活动状况 | 第37-41页 |
| 4.4.1 轻中度智力障碍学生平均每天体力活动水平 | 第37-39页 |
| 4.4.2 智力障碍学生上学日和周末日体力活动水平对比 | 第39-40页 |
| 4.4.3 不同BMI等级智力障碍学生的体力活动水平 | 第40页 |
| 4.4.4 不同智力障碍程度学生的体力活动水平分析 | 第40-41页 |
| 4.5 体力活动水平和特殊体适能的关系 | 第41-45页 |
| 4.5.1 体力活动水平和肥胖的关系 | 第41-43页 |
| 4.5.2 不同性别体力活动与身体机能和力量的关系 | 第43-44页 |
| 4.5.3 体力活动水平与超重和肥胖的量效关系 | 第44-45页 |
| 5 讨论分析 | 第45-53页 |
| 5.1 轻中度智力障碍学生特殊体适能中的身体形态指标 | 第45-47页 |
| 5.2 轻中度智力障碍学生特殊体适能中的身体机能指标 | 第47-48页 |
| 5.3 轻中度智力障碍学生特殊体适能中的运动能力指标 | 第48-49页 |
| 5.4 智力障碍学生的体力活动水平 | 第49-51页 |
| 5.4.1 智力障碍学生的一般体力活动水平 | 第49-50页 |
| 5.4.2 不同BMI的等级和不同智力障碍程度的体力活动水平分析 | 第50-51页 |
| 5.5 体力活动水平和肥胖的关系 | 第51-52页 |
| 5.5.1 体力活动水平和肥胖的相关性 | 第51页 |
| 5.5.2 体力活动水平和肥胖的量效关系 | 第51-52页 |
| 5.6 体力活动水平与特殊体适能中身体机能的关系 | 第52页 |
| 5.7 体力活动水平与特殊体适能中力量的关系 | 第52-53页 |
| 6 结论与建议 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第63页 |
