| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第12-27页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-15页 |
| (一)研究的理论意义 | 第13-14页 |
| (二)研究的现实意义 | 第14-15页 |
| 三、国内外研究现状 | 第15-21页 |
| (一)国外公务员培训评估指标研究的文献综述 | 第15-17页 |
| (二)国内公务员培训评估指标研究的文献综述 | 第17-21页 |
| 四、研究内容与技术路径 | 第21-23页 |
| (一)研究内容 | 第21-22页 |
| (二)技术路径 | 第22-23页 |
| 五、研究方法 | 第23-24页 |
| (一)文献研究法 | 第23-24页 |
| (二)问卷调查法 | 第24页 |
| (三)实证分析法 | 第24页 |
| 六、研究创新与困难之处 | 第24-27页 |
| (一)本研究的创新点 | 第24-25页 |
| (二)本研究的困难点 | 第25-27页 |
| 第一章 相关概念界定与理论基础 | 第27-36页 |
| 一、相关概念界定 | 第27-30页 |
| (一)公务员培训 | 第27-28页 |
| (二)公务员培训效果评估 | 第28-29页 |
| (三)培训效果评估指标体系 | 第29页 |
| (四)结果导向 | 第29-30页 |
| 二、理论基础 | 第30-36页 |
| (一)服务型政府理论 | 第30-31页 |
| (二)政府绩效管理理论 | 第31-32页 |
| (三)学习迁移理论 | 第32-33页 |
| (四)培训效果评估理论 | 第33-36页 |
| 第二章 需求导向的公务员培训效果评估指标体系及缺陷 | 第36-41页 |
| 一、需求导向的公务员培训效果评估指标体系 | 第36-37页 |
| (一)培训效果评估指标设计的来源：经典的柯式四层次评估 | 第36页 |
| (二)培训效果评估指标选取的定位：侧重培训需求 | 第36-37页 |
| (三)培训效果评估指标的测评技术支持：定性分析为主 | 第37页 |
| 二、需求导向的公务员培训效果评估指标体系的缺陷 | 第37-39页 |
| (一)理念层面的劣势：追求“皆大欢喜”的满意度 | 第37-38页 |
| (二)内容层面的局限：关注“及时需求”的断层剖面 | 第38页 |
| (三)应用层面的欠缺：缺乏“以终为始”的价值判断 | 第38-39页 |
| 三、需求导向的公务员培训效果评估指标体系存在缺陷的原因 | 第39-41页 |
| (一)培训评估指标的顶层设计缺位 | 第39页 |
| (二)培训评估指标设计脱离中国实际 | 第39-40页 |
| (三)培训评估指标设计缺乏大数据思维 | 第40页 |
| (四)培训评估指标设计受利益驱动阻碍 | 第40-41页 |
| 第三章 公务员培训效果评估指标体系构建的再定位：以结果为导向 | 第41-52页 |
| 一、以结果为导向重构公务员培训效果评估指标体系 | 第41-44页 |
| (一)深化培训效果评估层次：组织目标与个人目标相匹配 | 第41-42页 |
| (二)逆向培训效果评估视角：政府公信力的改善 | 第42-43页 |
| (三)丰富培训效果评估价值：培训管理的优化 | 第43-44页 |
| 二、结果导向的公务员培训效果评估指标体系的结构分解 | 第44-49页 |
| (一)个体层面的培训效果评估指标 | 第44-46页 |
| (二)组织层面的培训效果评估指标 | 第46-48页 |
| (三)社会层面的培训效果评估指标 | 第48-49页 |
| 三、结果导向的公务员培训评估指标体系筛选原则 | 第49-52页 |
| (一)以指标体系的可信度与精准度为首要遵循 | 第49-50页 |
| (二)平衡好个体、组织与社会三个层面的指标 | 第50-51页 |
| (三)实现深层次培训效果评估指标的可操作性 | 第51页 |
| (四)把握好与培训类型差异相适切的评估指标 | 第51-52页 |
| 第四章 结果导向的公务员培训效果评估指标体系的构建流程 | 第52-61页 |
| 一、培训指标体系构建的方法选择 | 第52-54页 |
| (一)设置指标要素的方法 | 第52-53页 |
| (二)确定指标权重的方法 | 第53-54页 |
| 二、结果导向的公务员培训效果评估指标体系设计的实证分析 | 第54-57页 |
| (一)探索性因子分析 | 第54-55页 |
| (二)验证性因子分析 | 第55-57页 |
| (三)指标权重的确定 | 第57页 |
| 三、结果导向的公务员培训效果评估指标体系的解释与应用 | 第57-61页 |
| (一)结果导向的公务员培训效果评估指标体系的解释 | 第57-60页 |
| (二)结果导向的公务员培训效果评估指标体系的应用 | 第60-61页 |
| 第五章 推行结果导向的公务员培训效果评估指标体系 | 第61-67页 |
| 一、技术保障机制 | 第61-63页 |
| (一)采用多样化、科学化的评估方法 | 第61-62页 |
| (二)融合大数据、建立动态数据网络 | 第62页 |
| (三)设置对照组、增强评估的效度 | 第62-63页 |
| 二、组织保障机制 | 第63-64页 |
| (一)纳入公务员培训改革 | 第63页 |
| (二)领导层的重视与支持 | 第63-64页 |
| (三)协同多元化创新力量 | 第64页 |
| 三、制度保障机制 | 第64-67页 |
| (一)基于绩效的考核任用制度 | 第64-65页 |
| (二)资源投入与优化配置制度 | 第65页 |
| (三)建立训后跟踪反馈制度 | 第65-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 研究生期间学术成果 | 第74-75页 |
| 附录1 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
