摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
绪论 | 第7-17页 |
一、论文选题的背景和意义 | 第7-9页 |
二、国内外关于该课题的研究现状 | 第9-14页 |
三、研究的思路及框架结构 | 第14-15页 |
四、研究的主要方法 | 第15-17页 |
第一章 腐败及其危害 | 第17-26页 |
一、腐败概念的界定 | 第17-18页 |
二、腐败的现实危害 | 第18-21页 |
(一) 破坏社会公平正义,影响和谐社会的构建 | 第18-19页 |
(二) 动摇党执政合法性,危害国家政治的稳定 | 第19-20页 |
(三) 扰乱市场经济秩序,妨碍政府效能的发挥 | 第20页 |
(四) 腐蚀健康社会风气,导致社会道德的滑坡 | 第20-21页 |
三、当前我国腐败产生的历史与现实原因 | 第21-26页 |
(一) 腐败产生的思想基础:阶级社会中封建残余思想 | 第21-22页 |
(二) 腐败滋生的可乘之机:体制转轨中道德规则失范 | 第22页 |
(三) 腐败蔓延的制度环境:配套制度中监督机制缺位 | 第22-23页 |
(四) 腐败形成的内在因素:道德自律中道德修养滑坡 | 第23-24页 |
(五) 腐败治理的实践偏差:反腐倡廉中思想教育弱化 | 第24-26页 |
第二章 思想政治教育是我国预防腐败的重要选择 | 第26-33页 |
一、预防腐败的含义 | 第26-27页 |
二、我国预防腐败的基本要求 | 第27-29页 |
(一) 立足国情、理性选择 | 第27页 |
(二) 标本兼治、教育为基 | 第27-29页 |
三、思想政治教育是预防腐败的重要形式 | 第29-33页 |
(一) 思想政治教育预防腐败的内涵 | 第29页 |
(二) 思想政治教育预防腐败的特征 | 第29-30页 |
(三) 思想政治教育预防腐败的可行性 | 第30-33页 |
第三章 思想政治教育预防腐败的价值与功能分析 | 第33-42页 |
一、思想政治教育预防腐败的价值评析 | 第33-36页 |
(一) 思想政治教育是预防腐败的“生命线” | 第33-34页 |
(二) 思想政治教育是预防腐败的基础环节 | 第34-35页 |
(三) 思想政治教育是预防腐败的重要途径 | 第35-36页 |
二、思想政治教育预防腐败的功能表现 | 第36-42页 |
(一) 导向功能 | 第36-37页 |
(二) 调节功能 | 第37-38页 |
(三) 约束功能 | 第38页 |
(四) 转化功能 | 第38-39页 |
(五) 激励功能 | 第39-40页 |
(六) 警示功能 | 第40-42页 |
第四章 思想政治教育预防腐败的实践路径选择 | 第42-57页 |
一、针对预防腐败实际,突出思想政治教育对象 | 第42-43页 |
(一) 重点对象—领导干部 | 第42-43页 |
(二) 一般对象—公职人员 | 第43页 |
二、围绕预防腐败工作,丰富思想政治教育内容 | 第43-47页 |
(一) 从政道德教育 | 第43-44页 |
(二) 理想信念教育 | 第44-45页 |
(三) 执政理念教育 | 第45-47页 |
(四) 社会主义核心价值体系教育 | 第47页 |
三、探索思想政治教育方法,实现教育内容转化 | 第47-52页 |
(一) 注重示范教育,坚持以先进典型激励人 | 第48-49页 |
(二) 突出警示教育,坚持以反面教材告诫人 | 第49页 |
(三) 强化自我教育,坚持以廉洁自律约束人 | 第49-50页 |
(四) 创新综合教育,坚持以寓教于乐感化人 | 第50-51页 |
(五) 拓展传统教育,坚持以文化内涵影响人 | 第51-52页 |
四、立足于预防,构建思想政治教育长效机制 | 第52-54页 |
(一) 着眼于发挥合力,健全协调机制 | 第52页 |
(二) 着眼于工作落实,完善责任机制 | 第52-53页 |
(三) 着眼于奖优罚劣,落实考评机制 | 第53页 |
(四) 着眼于持久推进,建立保障机制 | 第53-54页 |
五、思想政治教育在预防腐败中应注意的问题 | 第54-57页 |
(一) 营造预防腐败思想政治教育环境 | 第54-55页 |
(二) 坚持技术化,适应时代发展要求 | 第55-56页 |
(三) 坚持社会化,实现综合预防腐败 | 第56-57页 |
结语 | 第57-59页 |
参考文献 | 第59-65页 |
在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第65-66页 |
致谢 | 第66页 |