| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1 前言 | 第12-19页 |
| ·选题依据 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-15页 |
| ·研究综述 | 第15-19页 |
| 2 研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3 我国中小学武术教育现状 | 第20-23页 |
| ·我国中小学武术课安排及开课状况 | 第20-22页 |
| ·我国中小学生对武术的认知状况 | 第22页 |
| ·我国中小学专业武术教师配备情况 | 第22-23页 |
| ·我国中小学武术课的基础设施建设情况 | 第23页 |
| 4 我国中小学武术教育中面临的主要问题 | 第23-26页 |
| ·对武术的认识和重视不足 | 第23页 |
| ·我国中小学武术教学内容混乱 | 第23-24页 |
| ·中小学教育难以体现武术价值 | 第24页 |
| ·武术教学师资力量匮乏 | 第24页 |
| ·武术教材陈旧 | 第24-25页 |
| ·武术教学方法、手段单一 | 第25页 |
| ·武术教学硬件落后 | 第25页 |
| ·中小学思想品德教育不重视武德教育的互补性 | 第25-26页 |
| 5“十二五”期间我国中小学武术教育发展战略研究依据的主要原则 | 第26-27页 |
| 6“十二五”期间我国中小学武术教育发展战略研究的目的 | 第27-31页 |
| ·提高学生身体健康水平 | 第27-29页 |
| ·培养学生良好的道德情操，磨练学生坚强的意志品质 | 第29页 |
| ·传承和弘扬民族精神和爱国情怀 | 第29-31页 |
| 7“十二五”期间我国中小学武术教育发展战略研究的重点 | 第31-37页 |
| ·我国中小学武术的教材创新 | 第31-36页 |
| ·内容要推陈出新 | 第31-33页 |
| ·增加散打等搏斗运动内容 | 第33-34页 |
| ·功法运动完善中小学武术教学 | 第34-36页 |
| ·中小学武术的课时安排 | 第36页 |
| ·中小学武术的师资建设 | 第36-37页 |
| ·中小学武术的基础硬件建设 | 第37页 |
| 8“十二五”期间我国中小学武术教育发展的具体方法和措施 | 第37-46页 |
| ·加大对中小学学校武术的支持和投入 | 第37-39页 |
| ·改变中小学武术教育观念树立民族精神 | 第39-41页 |
| ·构建合理的武术课程 | 第41-43页 |
| ·加强中小学武术专业教师培养 | 第43-44页 |
| ·制定中小学武术课评价考核制度 | 第44-45页 |
| ·创办全国中小学教学武术比赛 | 第45-46页 |
| ·建设和完善中小学武术教学的配套设施 | 第46页 |
| 9 建立适合中小学武术发展的考评体系 | 第46-47页 |
| ·建立学校考评体系 | 第46页 |
| ·建立武术课程考评体系 | 第46页 |
| ·建立学生、家长满意度考评指标 | 第46-47页 |
| 10 实施过程中可能出现的问题及解决办法 | 第47-50页 |
| ·地域间武术教育差距悬殊 | 第47页 |
| ·师资水平参差不齐 | 第47-48页 |
| ·教育旧思想根深蒂固 | 第48-49页 |
| ·武术教学内容众口难调 | 第49-50页 |
| ·武术基础建设落后 | 第50页 |
| 11 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 12 注释 | 第52-53页 |
| 13 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
