| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第10-14页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内职业指导研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3 研究框架与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究框架 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.4 研究的创新性 | 第19-20页 |
| 第2章 核心概念和理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 核心概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 高职院校 | 第20页 |
| 2.1.2 职业指导 | 第20页 |
| 2.1.3 职业指导服务体系 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-26页 |
| 2.2.1 人职匹配理论 | 第21页 |
| 2.2.2 职业发展理论 | 第21-23页 |
| 2.2.3 预防性职业指导理论 | 第23页 |
| 2.2.4 感知服务质量理论 | 第23-26页 |
| 第3章 高职院校职业指导服务体系调查与分析 | 第26-40页 |
| 3.1 研究设计 | 第26页 |
| 3.2 服务质量体系测量模型 | 第26-28页 |
| 3.3 职业指导服务体系的测量与方法 | 第28-30页 |
| 3.4 调查问卷的信度和效度分析 | 第30-31页 |
| 3.4.1 预调查 | 第30页 |
| 3.4.2 信度分析 | 第30页 |
| 3.4.3 效度分析 | 第30-31页 |
| 3.5 数据资料的整理与分析 | 第31-40页 |
| 3.5.1 描述性统计分析 | 第31-36页 |
| 3.5.2 推断性统计分析 | 第36-40页 |
| 第4章 高职院校职业指导服务体系存在的主要问题 | 第40-44页 |
| 4.1 职业指导服务硬件建设薄弱 | 第40页 |
| 4.2 职业指导课程内容缺乏针对性 | 第40-41页 |
| 4.3 职业指导方法缺乏有效性 | 第41-42页 |
| 4.4 职业指导团队缺乏专业化建设 | 第42-43页 |
| 4.5 校企合作的毕业生缺乏就业信息反馈服务 | 第43-44页 |
| 第5章 高职院校职业指导服务体系问题产生的原因 | 第44-48页 |
| 5.1 职业指导基础建设不够注重 | 第44页 |
| 5.2 职业指导课程设计不科学 | 第44-45页 |
| 5.3 职业指导服务方式单调 | 第45-46页 |
| 5.4 职业指导师资结构不匹配 | 第46页 |
| 5.5 职业指导不够注重就业信息采集与处理 | 第46-48页 |
| 第6章 完善高职院校职业指导服务体系的对策 | 第48-56页 |
| 6.1 落实全职化职业指导的硬件建设 | 第48-49页 |
| 6.2 针对性开展预防性职业指导 | 第49-51页 |
| 6.2.1 尽早开展新生“一级预防性”职业指导, | 第49-50页 |
| 6.2.2 尽早发现不同学生群体的“三级预防”职业指导 | 第50-51页 |
| 6.3 采用多样化的职业指导方式提升效果和效率 | 第51-52页 |
| 6.3.1 积极采用“实践”课程为主要方式提高职业指导的效果 | 第51-52页 |
| 6.3.2 利用职业指导现代训练技术和手段提高职业指导工作效率 | 第52页 |
| 6.4 完善职业指导师资队伍专业化建设 | 第52-54页 |
| 6.4.1 完善职业指导团队组合提高专业化水平 | 第52-53页 |
| 6.4.2 有针对性培训职业指导工作能力提高职业指导队伍的效率 | 第53页 |
| 6.4.3 开展职业指导师职业技能竞赛活动促进职业指导师工作交流 | 第53-54页 |
| 6.5 深度融合校企“双联结”职业指导工作模式 | 第54-56页 |
| 6.5.1 强化职业指导与企业职业(工种、岗位)介绍的“联结” | 第54-55页 |
| 6.5.2 强化职业指导和企业职业教育与培训的“联结” | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
