| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一）问题的提出和意义 | 第8-10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-11页 |
| （三）理论依据与研究方法 | 第11-13页 |
| （四）可能的创新点与不足 | 第13-14页 |
| 一、中职德育课多元化教学评价的相关概述 | 第14-17页 |
| （一）中职德育课多元化教学评价的内涵 | 第14-15页 |
| （二）中职德育课多元化教学评价的意义 | 第15-17页 |
| 二、中职德育课教学评价的现状--以本溪机电工程学校德育课教学评价为例 | 第17-24页 |
| （一）本溪机电工程学校德育课教学评价的现状 | 第17-22页 |
| （二）制约中职德育课教学评价的因素 | 第22-24页 |
| 三、中职德育课多元化教学评价体系的构建 | 第24-33页 |
| （一）本溪机电工程学校德育课多元化教学评价体系的构建原则 | 第24-25页 |
| （二）本溪机电工程学校德育课多元化教学评价体系的构建内容 | 第25-31页 |
| （三）本溪机电工程学校德育课多元化教学评价体系的实践案例 | 第31-33页 |
| 四、结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |