基于CSCL系统的学习资源共享平台的开发
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.3 CSCL 的国内外研究现状和发展态势 | 第13-16页 |
| 1.4 CSCL 的意义和发展 | 第16-17页 |
| 1.5 资源共享平台技术介绍 | 第17页 |
| 1.6 本章小结 | 第17-19页 |
| 第二章 相关的理论和技术 | 第19-26页 |
| 2.1 CSCL 系统的基本理论 | 第19-22页 |
| 2.1.1 协作学习理论 | 第20页 |
| 2.1.2 建构主义理论 | 第20-21页 |
| 2.1.3 人本主义学习理论 | 第21页 |
| 2.1.4 需要层次理论 | 第21-22页 |
| 2.2 NET 平台介绍 | 第22-23页 |
| 2.2.1 ASP.NET 与 C | 第22页 |
| 2.2.2 VS2010 | 第22-23页 |
| 2.3 学习资源共享平台系统各层的功能 | 第23-24页 |
| 2.3.1 系统客户端 | 第23页 |
| 2.3.2 系统表现层 | 第23页 |
| 2.3.3 系统应用服务层 | 第23-24页 |
| 2.3.4 系统数据库（数据服务层） | 第24页 |
| 2.4 系统应用模式 | 第24-25页 |
| 2.5 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 需求分析 | 第26-35页 |
| 3.1 系统可行性分析 | 第26-27页 |
| 3.2 学校教学现状及需求分析 | 第27-28页 |
| 3.3 系统功能性需求分析 | 第28-32页 |
| 3.3.1 系统总体功能 | 第28-29页 |
| 3.3.2 系统功能需求分析 | 第29-30页 |
| 3.3.3 系统用户 UML 用例图 | 第30-32页 |
| 3.4 系统非功能性需求分析 | 第32-34页 |
| 3.4.1 系统环境要求 | 第32页 |
| 3.4.2 系统数据库连接方式 | 第32-33页 |
| 3.4.3 系统性能及安全需求 | 第33-34页 |
| 3.5 本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 总体设计 | 第35-50页 |
| 4.1 系统总体设计原则 | 第35-36页 |
| 4.2 系统架构设计 | 第36-38页 |
| 4.2.1 系统的网络结构设计 | 第36页 |
| 4.2.2 系统网络架构 | 第36-37页 |
| 4.2.3 系统架构设计 | 第37-38页 |
| 4.3 系统功能模块设计 | 第38-41页 |
| 4.4 系统数据库设计 | 第41-49页 |
| 4.4.1 系统数据概念模型的设计 | 第42-46页 |
| 4.4.2 系统数据物理模型 | 第46-49页 |
| 4.5 系统的界面规划 | 第49页 |
| 4.6 本章小结 | 第49-50页 |
| 第五章 系统的详细设计与实现 | 第50-70页 |
| 5.1 系统用户登陆模块 | 第50-54页 |
| 5.1.1 系统管理员用户 | 第50页 |
| 5.1.2 系统前台用户 | 第50-54页 |
| 5.2 学习资源信息管理模块 | 第54-58页 |
| 5.3 系统新闻信息管理模块 | 第58-61页 |
| 5.4 系统用户管理模块 | 第61-63页 |
| 5.5 系统个人空间（互动交流）的管理模块 | 第63-67页 |
| 5.6 系统资源评论管理模块 | 第67-69页 |
| 5.7 本章小结 | 第69-70页 |
| 第六章 系统测试 | 第70-79页 |
| 6.1 软件测试的目的和重要性 | 第70-71页 |
| 6.2 系统的软件测试方法 | 第71页 |
| 6.3 系统的功能测试 | 第71-75页 |
| 6.4 系统性能测试 | 第75-78页 |
| 6.5 系统测试结果分析 | 第78页 |
| 6.6 本章小结 | 第78-79页 |
| 第七章 结束语 | 第79-81页 |
| 7.1 论文工作总结 | 第79-80页 |
| 7.2 问题和展望 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
