| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第8-22页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第10-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.5 研究思路和论文框架 | 第19-20页 |
| 1.6 研究方法 | 第20-22页 |
| 2 儿童玩具设计的理论基础 | 第22-27页 |
| 2.1 受众对象:6—12 岁的儿童 | 第22-23页 |
| 2.2 儿童玩具设计的认知心理学基础 | 第23-27页 |
| 3 风能玩具的设计理念、原则与表现形式 | 第27-35页 |
| 3.1 风能玩具的设计理念 | 第27-29页 |
| 3.2 风能玩具的设计原则 | 第29-30页 |
| 3.3 本设计方案的表现形式 | 第30-35页 |
| 4 Scratch编程软件及其与风能玩具的技术结合 | 第35-43页 |
| 4.1 SCRATCH编程软件的特点 | 第35-37页 |
| 4.2 SCRATCH在课堂及生活中的具体应用形式 | 第37-41页 |
| 4.3 SCRATCH编程软件与风能玩具结合的技术分析 | 第41-43页 |
| 5 风能玩具设计方案的具体实践 | 第43-49页 |
| 5.1 风能玩具的设计实践 | 第43-45页 |
| 5.2 风能玩具的功能实践 | 第45-49页 |
| 6 结语 | 第49-51页 |
| 6.1 设计方案的创新点与不足之处 | 第49-50页 |
| 6.2 科学玩具与编程软件结合的未来展望 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录一 风车材料清单 | 第57-58页 |
| 附录二 小车材料清单 | 第58-59页 |
| 附录三 | 第59页 |
