未成年犯教育管理问题研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 未成年犯教育管理概述 | 第12-24页 |
| 一、未成年犯 | 第12-17页 |
| （一）未成年犯的界定 | 第12-13页 |
| （二）未成年犯罪的特征 | 第13页 |
| （三）未成年犯的特点 | 第13-15页 |
| （四）未成年犯管教所 | 第15-17页 |
| 二、教育管理 | 第17-20页 |
| （一）监狱管理 | 第17-18页 |
| （二）狱政管理与教育改造 | 第18-19页 |
| （三）教育管理的概念及目标 | 第19-20页 |
| 三、未成年犯的教育管理 | 第20-24页 |
| （一）国外未成年犯的教育管理 | 第20-21页 |
| （二）我国未成年犯教育管理的发展 | 第21-22页 |
| （三）未成年犯教育目标及管理原则 | 第22-24页 |
| 第二章 未成年犯教育管理存在的问题及分析 | 第24-33页 |
| 一、管理模式单一，缺乏有效手段 | 第24-28页 |
| （一）教育主体单一缺少合力 | 第24-26页 |
| （二）劳动改造功能发挥不充分 | 第26-27页 |
| （三）缺乏有效管理手段，人性化不够 | 第27-28页 |
| 二、教育管理时代适应性调整不到位 | 第28-31页 |
| （一）忽视教育管理的软实力 | 第28-29页 |
| （二）软硬件设施发展有差异，教育工作发展不均衡 | 第29-30页 |
| （三）教育与社会对接较难，缺少评估 | 第30页 |
| （四）缺少教育管理评估体系 | 第30-31页 |
| 三、管理者队伍建设存在的问题 | 第31-33页 |
| （一）警力配备相对不足 | 第31-32页 |
| （二）人才引进培养机制不健全 | 第32页 |
| （三）缺乏经验交流渠道 | 第32-33页 |
| 第三章 完善未成年犯教育管理的建议 | 第33-48页 |
| 一、建立多元化的教育管理主体 | 第33-36页 |
| （一）结合心理矫治手段，展现亲情教育力量 | 第33-34页 |
| （二）充分利用社会教育资源 | 第34-36页 |
| 二、因材施教，发掘道德育人潜力 | 第36-37页 |
| （一）借力传统文化做好转化工作 | 第36-37页 |
| （二）针对问题重点教育 | 第37页 |
| （三）日常教育管理中渗透道德教育 | 第37页 |
| 三、重视硬件扩充，切实发挥劳动改造的教育功能 | 第37-39页 |
| 四、注重人性化管理 | 第39页 |
| 五、实践管理教育创新 | 第39-43页 |
| （一）加强监狱文化建设，丰富文化生活 | 第40-41页 |
| （二）教育管理形式多样化 | 第41-42页 |
| （三）完善职业教育 | 第42-43页 |
| 六、完善制度，强化队伍建设 | 第43-48页 |
| （一）资源优化配置 | 第43页 |
| （二）加强职业准入，注重人才培养 | 第43-44页 |
| （三）建立健全未成年犯管教所交流机制 | 第44-45页 |
| （四）提升监狱人民警察素质 | 第45-47页 |
| （五）制定改造评估体系 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
