心理疏导主题儿童绘本创作研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 缘起 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究创新点 | 第13-14页 |
| 1.6 论文框架与主要研究内容 | 第14-15页 |
| 第2章 心理疏导主题特征综述 | 第15-23页 |
| 2.1 儿童绘本的概述 | 第15-16页 |
| 2.2 心理疏导主题儿童绘本的艺术特征 | 第16-19页 |
| 2.2.1 人物形象造型 | 第17页 |
| 2.2.2 色彩特征表现 | 第17-18页 |
| 2.2.3 审美趣味传达 | 第18页 |
| 2.2.4 绘本教育意义 | 第18-19页 |
| 2.3 儿童绘本中儿童的心理引导 | 第19-22页 |
| 2.3.1 正确认识自我 | 第19-20页 |
| 2.3.2 观察能力的引导 | 第20-21页 |
| 2.3.3 培育乐观的心态 | 第21页 |
| 2.3.4 培养活跃的想象力 | 第21-22页 |
| 小结 | 第22-23页 |
| 第3章 儿童绘本对儿童心理的影响 | 第23-29页 |
| 3.1 儿童在特殊时期产生的心理 | 第23页 |
| 3.2 阶段性心理需求 | 第23-24页 |
| 3.3 期望性心理需求 | 第24-25页 |
| 3.4 特殊时期心理需求 | 第25-26页 |
| 3.5 儿童绘本心理需求疏导 | 第26-28页 |
| 3.5.1 儿童绘本对儿童心理的针对性 | 第26页 |
| 3.5.2 儿童绘本对儿童心理的启蒙性 | 第26-27页 |
| 3.5.3 儿童绘本对儿童心理的教育性 | 第27-28页 |
| 小结 | 第28-29页 |
| 第4章 绘本创作 | 第29-46页 |
| 4.1 创作缘起 | 第29页 |
| 4.2 绘本故事创作 | 第29-30页 |
| 4.2.1 脚本创作 | 第29-30页 |
| 4.2.2 绘本分镜 | 第30页 |
| 4.3 角色创意与实践 | 第30-46页 |
| 4.3.1 角色创意 | 第30-33页 |
| 4.3.2 场景及色彩分析 | 第33-34页 |
| 4.3.3 绘本成品展示 | 第34-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
