道德相对主义思潮对当代大学生的影响研究
摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
第一章 引言 | 第11-20页 |
第一节 研究背景 | 第11-14页 |
一、道德相对主义的现实背景 | 第11-12页 |
二、道德相对主义的历史渊源 | 第12-13页 |
三、道德相对主义的研究趋势 | 第13-14页 |
第二节 研究意义 | 第14-15页 |
一、理论意义 | 第14-15页 |
二、现实意义 | 第15页 |
第三节 研究的基本框架及方法 | 第15-16页 |
一、基本研究框架 | 第15-16页 |
二、主要研究方法 | 第16页 |
第四节 国内外研究述评 | 第16-20页 |
一、国外研究述评 | 第16-18页 |
二、国内研究述评 | 第18-20页 |
第二章 道德相对主义思潮概述 | 第20-32页 |
第一节 从道德到道德相对主义 | 第20-27页 |
一、“道德”与“相对主义” | 第20-21页 |
二、道德的相对性与绝对性 | 第21-25页 |
三、道德相对主义内涵识读 | 第25-27页 |
第二节 道德相对主义的立论依据 | 第27-29页 |
一、多种多样的道德观点 | 第27-28页 |
二、道德两难问题的判断 | 第28页 |
三、复杂多变的道德情境 | 第28-29页 |
第三节 道德相对主义的评价 | 第29-32页 |
一、道德相对主义的积极性 | 第29-30页 |
二、道德相对主义的风险性 | 第30-32页 |
第三章 道德相对主义对当代大学生影响的主要表现 | 第32-50页 |
第一节 实证调研的基本概况 | 第32-36页 |
一、调查对象及调查方法 | 第32-34页 |
二、相关的基本问题调查 | 第34-36页 |
第二节 道德相对主义对当代大学生影响的基本特征 | 第36-43页 |
一、道德认知上是非观念模糊 | 第36-38页 |
二、道德选择上集体和社会意识弱化 | 第38-40页 |
三、价值取向上具有相对主义倾向 | 第40-41页 |
四、行为表现上体现出自由化趋势 | 第41-42页 |
五、思维方式上呈现多元化现象 | 第42-43页 |
第三节 道德相对主义对当代大学生影响的发展趋势 | 第43-50页 |
一、削弱道德判断的客观性 | 第43页 |
二、冲击社会道德与心理底线 | 第43-46页 |
三、淡化崇高的道德理想信仰 | 第46-47页 |
四、强化了道德虚无主义意识 | 第47-49页 |
五、过分强调价值主体的地位 | 第49-50页 |
第四章 道德相对主义对当代大学生影响的成因分析 | 第50-62页 |
第一节 社会现实因素的负面影响 | 第50-54页 |
一、多元文化中自由因素过度放大 | 第50-52页 |
二、市场经济强调个人利益最大化 | 第52-53页 |
三、道德的媒介传播过于娱乐化 | 第53-54页 |
第二节 高校德育内容和方式的刻板化 | 第54-56页 |
第三节 家庭教育因素的不当影响 | 第56-58页 |
一、家庭教育与学校教育的脱节 | 第56-57页 |
二、父母榜样作用的弱化 | 第57页 |
三、独生子女教育的偏颇 | 第57-58页 |
第四节 大学生自身诱发因素 | 第58-60页 |
一、道德观的不稳定性 | 第58-59页 |
二、对他人和自己的双重评价标准 | 第59-60页 |
第五节 传播与渗透方式的隐蔽性 | 第60-62页 |
第五章 防患道德相对主义对大学生影响的对策分析 | 第62-71页 |
第一节 坚守主流意识形态主阵地教育 | 第62-64页 |
一、强化对传统美德的追寻与认同 | 第62-63页 |
二、深化社会主义核心价值体系的引领作用 | 第63-64页 |
第二节 推进高校德育方式的生活化转变 | 第64-66页 |
一、注重道德共识的教育 | 第64页 |
二、培养理性的道德素养 | 第64-65页 |
三、强化校园文化的引领作用 | 第65-66页 |
第三节 自觉培养践行辩证的道德哲学思维 | 第66-68页 |
一、注重辩证道德观的建立 | 第66-67页 |
二、正确把握道德相对性与相对主义之间的“度” | 第67-68页 |
第四节 在深化研究中提高对道德相对主义的认识 | 第68-71页 |
一、深化道德相对主义自身理论研究 | 第68-69页 |
二、剖析道德相对主义传播机制研究 | 第69页 |
三、加强道德相对主义影响分析研究 | 第69-71页 |
结束语 | 第71-73页 |
致谢 | 第73-75页 |
参考文献 | 第75-77页 |
附录1 | 第77-80页 |
附录2 | 第80页 |