| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| (一) 选题背景 | 第11-15页 |
| 一、针对医德现状困境形成的原因剖析 | 第13-14页 |
| 二、医德和医德教育的相关理论 | 第14-15页 |
| (二) 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 一、道德与职业道德 | 第15-16页 |
| 二、医德与医德教育 | 第16页 |
| (三) 国内外的研究状况 | 第16-19页 |
| 第一章 医学院校对学生医德教育的重要性 | 第19-25页 |
| 第一节 医德教育是对在校医学生进行思想政治教育的重要内容 | 第19-21页 |
| 一、加强医德教育是医学生的职业要求 | 第19-20页 |
| 二、加强医德教育是医学生抵御社会环境中不良因素的重要措施 | 第20-21页 |
| 第二节 医德教育是构建社会主义和谐社会的要求 | 第21-23页 |
| 一、对医学生进行医德教育是构建和谐医患关系的要求 | 第21-22页 |
| 二、医德教育是为培育“大医”人格的重要精神力量 | 第22-23页 |
| 第三节 医德教育是推动医疗卫生事业发展的要求 | 第23-25页 |
| 一、医德教育是培养医学生良好医德的重要途径 | 第23-24页 |
| 二、医德教育要通过各种途径提高医学生自我教育的主动性 | 第24-25页 |
| 第二章 医学院校医德教育现状及其存在的问题 | 第25-30页 |
| 第一节 在校医学生医德教育现状 | 第25-26页 |
| 一、医学生对医德的认识 | 第25页 |
| 二、医德教育存在问题 | 第25-26页 |
| 第二节 目前医学院校医德教育存在的问题原因 | 第26-30页 |
| 一、市场经济的消极影响 | 第26页 |
| 二、医德教育理念的落后 | 第26-27页 |
| 三、医学院校对医德教育重视程度不够 | 第27-28页 |
| 四、医德教育方法单一 | 第28页 |
| 五、医德教育师资力量薄弱 | 第28-30页 |
| 第三章 加强和改进医学院校医德教育的对策 | 第30-41页 |
| 第一节 构架科学的医德教育内容 | 第30-33页 |
| 一、以人为本，加强医学生医德教育 | 第30页 |
| 二、加强医学生的医德规范学习 | 第30-31页 |
| 三、加强医学生医疗法规的学习 | 第31-32页 |
| 四、加强传统医德教育 | 第32-33页 |
| 第二节 构建有效教育平台 | 第33-37页 |
| 一、以思想政治课为平台 | 第33-34页 |
| 二、以专业课程为平台 | 第34-35页 |
| 三、重视校园环境建设 | 第35-36页 |
| 四、以社会实践活动为平台 | 第36-37页 |
| 第三节 全员育人，优化医德教育师资力量 | 第37-41页 |
| 一、注重德育师资力量 | 第37-38页 |
| 二、注重教师为人师表的作用 | 第38-39页 |
| 三、丰富临床实践 | 第39页 |
| 四、重视榜样的示范教育 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
