校园文化符号在景观设计中体现的方法与策略--以大学校园为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 选题的目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 选题的目的 | 第13页 |
| 1.3.2 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献阅读 | 第14页 |
| 1.4.2 实地调查 | 第14-15页 |
| 1.4.3 统计分析 | 第15页 |
| 1.4.4 历史研究 | 第15页 |
| 1.4.5 实例验证 | 第15页 |
| 1.5 研究的基本思路 | 第15-16页 |
| 1.6 创新点 | 第16-17页 |
| 1.7 研究框架 | 第17-18页 |
| 2.校园景观与文化符号 | 第18-30页 |
| 2.1 校园景观 | 第18-23页 |
| 2.1.1 校园景观概念解析 | 第18页 |
| 2.1.2 校园景观构成要素 | 第18-22页 |
| 2.1.3 校园景观特性 | 第22-23页 |
| 2.2 文化符号 | 第23-26页 |
| 2.2.1 文化符号的含义 | 第23页 |
| 2.2.2 文化符号的特征 | 第23-24页 |
| 2.2.3 文化符号的意义 | 第24页 |
| 2.2.4 校园文化符号的类型 | 第24-26页 |
| 2.3 校园景观与文化符号之间的关系 | 第26-27页 |
| 2.4 校园文化符号在校园景观设计中的意义 | 第27-30页 |
| 3.大学校园景观文化符号的实地调查及分析 | 第30-44页 |
| 3.1 清华大学 | 第30-37页 |
| 3.1.1 校园人文历史 | 第30-31页 |
| 3.1.2 校园文化景观格局 | 第31页 |
| 3.1.3 主入口景观 | 第31-32页 |
| 3.1.4 建筑景观 | 第32-33页 |
| 3.1.5 人文景观 | 第33-36页 |
| 3.1.6 自然景观 | 第36-37页 |
| 3.2 复旦大学 | 第37-44页 |
| 3.2.1 校园人文历史 | 第37页 |
| 3.2.2 校园文化景观格局 | 第37-38页 |
| 3.2.3 主入口景观 | 第38-39页 |
| 3.2.4 建筑景观 | 第39-40页 |
| 3.2.5 人文景观 | 第40-42页 |
| 3.2.6 自然景观 | 第42-44页 |
| 4.校园文化符号在景观中的营造 | 第44-66页 |
| 4.1 从古至今校园文化的传承 | 第44-45页 |
| 4.1.1 文化记忆点的保留与再塑 | 第44页 |
| 4.1.2 历史文化载体的重组 | 第44页 |
| 4.1.3 历史生活场景的再现 | 第44-45页 |
| 4.2 继承和发展校园人文历史 | 第45-47页 |
| 4.2.1 延续校园的历史文化 | 第45页 |
| 4.2.2 体现校园个性气质 | 第45-46页 |
| 4.2.3 承传校园人文气质，强调文化内涵 | 第46页 |
| 4.2.4 设计中加强人的参与性 | 第46-47页 |
| 4.3 寻找校园文化符号的体现空间 | 第47-50页 |
| 4.3.1 交往活动空间 | 第47-48页 |
| 4.3.2 学习思考空间 | 第48页 |
| 4.3.3 纪念性空间 | 第48-49页 |
| 4.3.4 私密性空间 | 第49-50页 |
| 4.3.5 开敞性空间 | 第50页 |
| 4.4 合理的校园文化符号表达途径 | 第50-60页 |
| 4.4.1 校门景观 | 第50-52页 |
| 4.4.2 主入口广场景观 | 第52-53页 |
| 4.4.3 文化长廊 | 第53页 |
| 4.4.4 雕塑类景观小品 | 第53-56页 |
| 4.4.5 水体景观 | 第56-57页 |
| 4.4.6 植物景观 | 第57-58页 |
| 4.4.7 铺装 | 第58-60页 |
| 4.5 校园文化符号的设计原则和设计手法 | 第60-66页 |
| 4.5.1 设计原则 | 第60-62页 |
| 4.5.2 设计手法 | 第62-66页 |
| 5.校园文化符号在实际景观案例中的设计与运用 | 第66-78页 |
| 5.1 应用案例概述 | 第66-67页 |
| 5.2 景观分区设计 | 第67-70页 |
| 5.2.1 整体的规划概念 | 第67-68页 |
| 5.2.2 营造各类型的空间分区设计 | 第68-70页 |
| 5.3 校园文化符号在教育园中的设计 | 第70-78页 |
| 5.3.1 大门设计 | 第70-71页 |
| 5.3.2 主入口广场设计 | 第71页 |
| 5.3.3 文化长廊设计 | 第71-72页 |
| 5.3.4 雕塑类景观小品设计 | 第72-73页 |
| 5.3.5 水体景观设计 | 第73-74页 |
| 5.3.6 植物景观设计 | 第74-76页 |
| 5.3.7 铺装设计 | 第76-78页 |
| 6.结论 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 图片来源 | 第84-88页 |
| 表格来源 | 第88-90页 |
| 附录 攻读学位期间发表的学术论文 | 第90页 |
