我国公务员培训及其法律规制
| 内容摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究思路 | 第10-12页 |
| 第一章 公务员培训基本理论 | 第12-17页 |
| 一、公务员培训的界定 | 第12-14页 |
| (一) 公务员培训的内涵 | 第12-13页 |
| (二) 公务员培训的特征 | 第13-14页 |
| 二、公务员培训的产生 | 第14-15页 |
| 三、公务员培训的价值 | 第15-17页 |
| (一) 提高公务员专业素质 | 第15页 |
| (二) 提升公务运营效率 | 第15-16页 |
| (三) 挖掘公务员潜能并充实高层次公务员队伍 | 第16页 |
| (四) 实施公务员制度的基础和保证 | 第16-17页 |
| 第二章 我国公务员培训现状 | 第17-28页 |
| 一、我国公务员培训的立法现状 | 第17-18页 |
| (一) 国家法律 | 第17页 |
| (二) 政策规定 | 第17-18页 |
| 二、我国公务员培训的实践情况 | 第18-19页 |
| (一) 培训体系初步建立 | 第18页 |
| (二) 培训质量持续提高 | 第18-19页 |
| (三) 培训机构建设加快 | 第19页 |
| 三、我国公务员培训存在的问题 | 第19-28页 |
| (一) 法治化进程滞后 | 第19-21页 |
| (二) 培训机构多元化建设不足 | 第21-22页 |
| (三) 培训师资力量弱 | 第22-23页 |
| (四) 培训内容及方式陈旧单一 | 第23-25页 |
| (五) 培训考核机制不健全 | 第25-26页 |
| (六) 培训经费短缺 | 第26-28页 |
| 第三章 我国公务员培训的立法建构 | 第28-48页 |
| 一、立法模式的选择及理由 | 第28-33页 |
| (一) 国外公务员培训的立法实践及模式 | 第28-31页 |
| (二) 我国宜采取综合的立法模式 | 第31-33页 |
| 二、权利与义务 | 第33-35页 |
| (一) 公务员参加培训的权利及其保障 | 第33-34页 |
| (二) 公务员有接受培训的义务 | 第34-35页 |
| (三) 参加培训的权利与接受培训的义务具有一致性 | 第35页 |
| 三、总则 | 第35-36页 |
| (一) 适用范围 | 第35-36页 |
| (二) 主管部门 | 第36页 |
| (三) 培训是公务员的权利和义务 | 第36页 |
| 四、分则 | 第36-46页 |
| (一) 规范培训机构建设 | 第36-37页 |
| (二) 培养高质量师资队伍 | 第37-39页 |
| (三) 科学设计培训课程 | 第39-41页 |
| (四) 加强学员管理 | 第41-43页 |
| (五) 完善培训考核制度 | 第43-45页 |
| (六) 加大经费投入 | 第45页 |
| (七) 发展网络培训 | 第45-46页 |
| 五、法律责任 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
