| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 课题提出的背景与前提 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究任务与目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究中学“每天锻炼一小时”长效机制必要性 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.3.1 课题研究的相关概念 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内外的相关研究 | 第14-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献法 | 第20页 |
| 2.2.2 观察法 | 第20页 |
| 2.2.3 调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第22-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-48页 |
| 3.1 河南省中学“每天锻炼一小时”的现状分析 | 第24-40页 |
| 3.1.1 河南省中学“每天锻炼一小时”的基本成果与现状 | 第24-34页 |
| 3.1.2 影响河南省中学“每天锻炼一小时”开展的因素分析 | 第34-40页 |
| 3.2 河南省中学“每天锻炼一小时”长效机制的构成 | 第40-43页 |
| 3.2.1 河南省中学“每天锻炼一小时”的主体 | 第40-42页 |
| 3.2.2 河南省中学“每天锻炼一小时”的客体 | 第42页 |
| 3.2.3 河南省中学“每天锻炼一小时”的保障 | 第42-43页 |
| 3.3 河南省中学“每天锻炼一小时”长效机制的初建 | 第43-48页 |
| 3.3.1 河南省中学“每天锻炼一小时”长效机制的基本框架 | 第43-44页 |
| 3.3.2 河南省中学“每天锻炼一小时”长效机制遵循的几项原则 | 第44-45页 |
| 3.3.3 河南省中学“每天锻炼一小时”长效机制的基本思路 | 第45-48页 |
| 4 结论与建议 | 第48-50页 |
| 4.1 结论 | 第48-49页 |
| 4.2 建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
