小学语文童话教学理念与功能开发研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| (一) 童话教学的功能与魅力 | 第9-10页 |
| (二) 国内对童话教学的研究情况 | 第10-11页 |
| 二、童话教学的现状和存在的问题 | 第11-18页 |
| (一) 人教版小学语文教材中的童话选文评述 | 第11-14页 |
| (二) 存在的问题 | 第14-18页 |
| 1.方式流于简单，不够新颖丰富 | 第15页 |
| 2.偏重知识灌输、道德说教 | 第15-16页 |
| 3.偏于理性理解，忽视想象力的培养 | 第16-17页 |
| 4.注重工具性,缺少人文性 | 第17-18页 |
| 三、童话教学的理念 | 第18-23页 |
| (一) 多形式、充分朗读童话 | 第18-19页 |
| (二) 感悟童话，强化体验 | 第19-20页 |
| (三) 关注阅读期待，尊重个人反应 | 第20-22页 |
| (四) 童话与儿童心理发展相契合 | 第22-23页 |
| 四、童话教学心智价值开发新探 | 第23-36页 |
| (一) 引导儿童解决心理问题 | 第23-27页 |
| 1.改善儿童入学适应不良问题 | 第24-25页 |
| 2.协调人际关系失调问题 | 第25-26页 |
| 3.纠正行为习惯问题 | 第26-27页 |
| (二) 利用童话构建儿童健康积极的心理品格 | 第27-29页 |
| (三) 利用童话陶冶情操, 塑造高尚善良的人格 | 第29-31页 |
| 1.培养儿童美好善良的情感 | 第29-30页 |
| 2.呵护儿童欢乐幸福的信念 | 第30-31页 |
| (四) 利用童话开启儿童智慧生命 | 第31-36页 |
| 1.激发儿童好奇心 | 第31-32页 |
| 2.拓展儿童发散思维 | 第32-33页 |
| 3.强化儿童审美能力 | 第33-36页 |
| (1) 教师范读体会美 | 第33-34页 |
| (2) 课外阅读补充美 | 第34页 |
| (3) 课外练笔延伸美 | 第34-36页 |
| 五、结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
