| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 小学体育教学改革的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 《新课标》实施的需要 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 关于小学体育教学改革问题的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 关于《新课标》的实施研究 | 第10-13页 |
| 2 研究对象和方法 | 第13-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.3.1 问卷的发放及回收 | 第13页 |
| 2.2.3.2 问卷的信度检验 | 第13-14页 |
| 2.2.3.3 问卷的效度检验 | 第14页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第14页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第14-15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-29页 |
| 3.1 对《新课标》的认知情况 | 第15-18页 |
| 3.1.1 学校领导对《新课标》的认知情况 | 第15-16页 |
| 3.1.2 教师对《新课标》的认知情况 | 第16-17页 |
| 3.1.2.1 体育教师对《新课标》的认知程度 | 第16页 |
| 3.1.2.2 体育教师学习《新课标》知识的渠道 | 第16-17页 |
| 3.1.2.3 体育教师对《新课标》的适应程度 | 第17页 |
| 3.1.2.4 体育教师在《新课标》实施中遇到的阻力 | 第17页 |
| 3.1.3 学生对《新课标》的认知情况 | 第17-18页 |
| 3.2 体育教师基本情况 | 第18-20页 |
| 3.2.1 性别、年龄 | 第18-19页 |
| 3.2.2 职称、教龄 | 第19页 |
| 3.2.3 学历结构 | 第19-20页 |
| 3.3 体育与健康课程实施情况 | 第20-24页 |
| 3.3.1 教学内容 | 第20页 |
| 3.3.2 教学组织形式 | 第20-21页 |
| 3.3.3 体育教学方法和手段 | 第21-22页 |
| 3.3.3.1 体育教学方法的运用 | 第21页 |
| 3.3.3.2 体育教学手段的运用 | 第21-22页 |
| 3.3.4 教材的使用 | 第22页 |
| 3.3.5 体育课程评价 | 第22-24页 |
| 3.3.5.1 体育教师教学评价情况 | 第23页 |
| 3.3.5.2 学生学习评价情况 | 第23-24页 |
| 3.3.6 教学场地设施 | 第24页 |
| 3.4 《新课标》实施的影响因素 | 第24-27页 |
| 3.4.1 人员因素 | 第24-25页 |
| 3.4.1.1 学校领导因素 | 第24-25页 |
| 3.4.1.2 学校教师因素 | 第25页 |
| 3.4.1.3 学生因素 | 第25页 |
| 3.4.1.4 家长因素 | 第25页 |
| 3.4.2 管理因素 | 第25-26页 |
| 3.4.2.1 校外管理因素 | 第26页 |
| 3.4.2.2 学校管理因素 | 第26页 |
| 3.4.3 场地设施因素 | 第26-27页 |
| 3.5 《新课标》的实施对策 | 第27-29页 |
| 3.5.1 提升人员素质，树立正确体育观 | 第27-28页 |
| 3.5.1.1 学校领导统一认识 | 第27页 |
| 3.5.1.2 学校教师更新教学观念 | 第27页 |
| 3.5.1.3 学生端正体育观 | 第27页 |
| 3.5.1.4 家长积极协调、配合 | 第27-28页 |
| 3.5.2 制定政策、科学管理 | 第28页 |
| 3.5.2.1 校外管理 | 第28页 |
| 3.5.2.2 学校管理 | 第28页 |
| 3.5.3 场地设施 | 第28-29页 |
| 4 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 1 | 第32-34页 |
| 附录 2 | 第34-35页 |
| 附录 3 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |