| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| (一) 选题缘由及研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题缘由 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 学术史回顾 | 第11-13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献分析法 | 第14页 |
| 2. 计量法与图表法 | 第14页 |
| 3. 比较研究法 | 第14页 |
| (四) 相关概念界定 | 第14-18页 |
| 1. 书院 | 第14页 |
| 2. 时间范围 | 第14-15页 |
| 3. 区域范围 | 第15-18页 |
| 一、明清以前汉江流域的书院 | 第18-24页 |
| (一) 宋代汉江流域书院概况 | 第18-19页 |
| (二) 元代汉江流域书院 | 第19-21页 |
| (三) 宋元时期汉江流域书院的对比分析 | 第21-22页 |
| (四) 小结 | 第22-24页 |
| 二、明代汉江流域书院的发展及其时空分布 | 第24-48页 |
| (一) 明代汉江流域书院的考证 | 第24-39页 |
| 1. 明代汉江流域上游的书院 | 第24-28页 |
| 2. 明代汉江流域中游的书院 | 第28-29页 |
| 3. 明代汉江流域下游的书院发展 | 第29-34页 |
| 4. 明代汉江流域书院的几点辨析 | 第34-39页 |
| (二) 明代汉江流域书院的发展特征及其成因 | 第39-46页 |
| 1. 明代汉江流域书院分府统计 | 第39-41页 |
| 2. 明代汉江流域书院的发展特征 | 第41-43页 |
| 3. 明代汉江流域书院发展特征的原因 | 第43-46页 |
| (三) 小结 | 第46-48页 |
| 三、清代汉江流域书院的考证及时空分布分析 | 第48-79页 |
| (一) 清代汉江流域书院的考证 | 第48-74页 |
| 1. 清代汉江上游的书院 | 第48-55页 |
| 2. 汉江流域中游的书院 | 第55-58页 |
| 3. 清代汉江下游的书院 | 第58-74页 |
| (二) 清代汉江流域书院的时空分布 | 第74-77页 |
| 1. 清代汉江流域书院时间分布特点及其原因 | 第74-76页 |
| 2. 清代汉江流域书院地域发展特征及原因 | 第76-77页 |
| (三) 小结 | 第77-79页 |
| 四、明清时期汉江流域书院的官学化 | 第79-84页 |
| (一) 官办书院的总体情况 | 第79-80页 |
| 1. 官办书院数量较多 | 第79-80页 |
| 2. 官办书院规模巨大 | 第80页 |
| (二) 官员积极参与书院建设 | 第80-82页 |
| 1. 就地重修、觅地新建 | 第81页 |
| 2. 拨置学田、捐赠钱物 | 第81-82页 |
| 3. 巡视教学、参与管理 | 第82页 |
| (三) 小结 | 第82-84页 |
| 五、明清时期汉江流域书院的建筑研究 | 第84-96页 |
| (一) 汉江流域书院的选址标准 | 第84-86页 |
| 1. 名山大川,风景优美之处 | 第84-85页 |
| 2. 名人故址、历史遗迹之地 | 第85页 |
| 3. 闹市之中、城郊结合 | 第85页 |
| 4. 尼寺道观旧址 | 第85-86页 |
| (二) 汉江流域书院内部的建筑规模 | 第86-89页 |
| 1. 书院的主体性建筑 | 第86-88页 |
| 2. 书院的辅助性建筑 | 第88-89页 |
| (三) 汉江流域书院的内部空间布局及文化内涵 | 第89-94页 |
| 1. 汉江流域书院的内部空间布局 | 第89-90页 |
| 2. 庭院的营造 | 第90-91页 |
| 3. 汉江流域书院建筑所体现的文化内涵 | 第91-94页 |
| (四) 小结 | 第94-96页 |
| 六、明清时期汉江流域书院的内部活动及管理机制 | 第96-107页 |
| (一) 明清时期汉江流域书院的组织管理 | 第96-98页 |
| 1. 组织管理职事的设置 | 第96-97页 |
| 2. 明清时期汉江流域书院组织管理的主要模式 | 第97-98页 |
| (二) 明清时期汉江流域书院的经费管理 | 第98-102页 |
| 1. 书院经费的来源 | 第98-99页 |
| 2. 书院经费的使用及管理 | 第99-102页 |
| (三) 明清时期汉江流域书院的教学活动 | 第102-105页 |
| 1. 明清时期汉江流域书院选取生徒的标准及生徒的来源、数额 | 第102-103页 |
| 2. 明清时期汉江流域书院教学内容 | 第103-104页 |
| 3. 书院的教学方式 | 第104-105页 |
| (四) 小结 | 第105-107页 |
| 七、明清时期汉江流域书院与地方社会的互动关系 | 第107-115页 |
| (一) 书院成为人才培养的重要机构 | 第107-111页 |
| 1. 书院教育功能日重 | 第107-109页 |
| 2. 书院培养地方人才重要性的具体分析 | 第109-111页 |
| (二) 书院是明清时期汉江流域实施地方社会教化的重要场所 | 第111-114页 |
| 1. 书院通过教学对内部士人进行道德教育 | 第111-112页 |
| 2. 书院通过讲会对各阶层社会成员进行社会教化 | 第112页 |
| 3. 书院通过祭祀活动对广大民众进行感化熏陶 | 第112-114页 |
| (三) 小结 | 第114-115页 |
| 结论 | 第115-117页 |
| 参考文献 | 第117-124页 |
| 后记 | 第124-125页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文 | 第125-126页 |