| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| （一）问题提出 | 第9-10页 |
| 1.选题背景 | 第9页 |
| 2.选题意义 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-13页 |
| 1.国内有关高校二级学院治理结构的研究 | 第10-12页 |
| 2.国外有关高校二级学院治理结构的研究 | 第12-13页 |
| （三）研究思路、方法及创新之处 | 第13-15页 |
| 1.研究思路 | 第13-14页 |
| 2.研究方法 | 第14页 |
| 3.创新之处 | 第14-15页 |
| 一、我国高校二级学院治理结构相关概念与相关理论 | 第15-23页 |
| （一）二级学院概念 | 第15-16页 |
| 1.二级学院的类型及定义 | 第15页 |
| 2.二级学院发展历程 | 第15-16页 |
| （二）治理结构概念 | 第16-18页 |
| 1.治理 | 第16页 |
| 2.二级学院治理 | 第16-17页 |
| 3.二级学院治理结构 | 第17-18页 |
| （三）我国高校二级学院治理结构相关理论 | 第18-23页 |
| 1.法人治理理论 | 第18-19页 |
| 2.利益相关者理论 | 第19-20页 |
| 3.委托代理理论 | 第20-21页 |
| 4.激励理论 | 第21-23页 |
| 二、我国高校二级学院治理结构现状分析 | 第23-29页 |
| （一）我国高校二级学院治理结构总体情况 | 第23页 |
| （二）我国高校二级学院治理结构的特点 | 第23-25页 |
| 1.二级学院受高校宏观管理 | 第23-24页 |
| 2.实行党政分工合作、共同治理的运行机制 | 第24页 |
| 3.二级学院外部治理主体具有多元化 | 第24-25页 |
| 4.学术权力在二级学院治理中占主导作用 | 第25页 |
| （三）我国高校二级学院治理结构存在问题分析 | 第25-29页 |
| 1.二级学院治理缺乏自主权 | 第25-26页 |
| 2.党委书记与院长存在权责交叉现象 | 第26页 |
| 3.以教授为载体的学术权力没有得到充分实现 | 第26-27页 |
| 4.学生群体参与二级学院治理力度不足 | 第27页 |
| 5.社会参与二级学院治理渠道闭塞 | 第27-29页 |
| 三、国外高校二级学院治理结构分析及启示 | 第29-37页 |
| （一）国外高校二级学院治理结构分析 | 第29-35页 |
| 1.英国高校二级学院治理结构 | 第29-32页 |
| 2.美国高校二级学院治理结构 | 第32-33页 |
| 3.德国高校二级学院治理结构 | 第33-35页 |
| （二）国外高校二级学院治理结构对我国的启示 | 第35-37页 |
| 1.教授治院，充分重视学术自由 | 第35页 |
| 2.重视不同利益主体的参与，走共同治理之路 | 第35-36页 |
| 3.依托大学章程，明晰二级学院治理责权 | 第36页 |
| 4.权力重心在基层，保证内部组织权力的有效发挥 | 第36-37页 |
| 四、完善我国高校二级学院治理结构的建议 | 第37-44页 |
| （一）明确高校二级学院治理的主要架构 | 第37-39页 |
| 1.坚持党委在学院治理中的政治核心地位 | 第37页 |
| 2.坚持院长在学院治理中的行政主体地位 | 第37-38页 |
| 3.坚持以教授为载体的学术权力在学院治理中的主导作用 | 第38-39页 |
| （二）健全高校二级学院内部组织 | 第39-40页 |
| 1.保持二级学院内部组织的活力与生命力 | 第39页 |
| 2.健全二级学院内部组织运行机制 | 第39-40页 |
| （三）营造高校二级学院宽松的学术氛围 | 第40-41页 |
| 1.坚持教授在教学科研方面的主导地位 | 第40页 |
| 2.坚持科学民主决策对学术自由的保障作用 | 第40-41页 |
| （四）拓宽高校二级学院广泛参与的共同治理途径 | 第41-42页 |
| 1.利用现代信息技术，推进学生群体参与学院治理 | 第41页 |
| 2.疏通外部治理渠道，提高社会参与二级学院治理力度 | 第41-42页 |
| （五）构建高校二级学院科学规范的保障机制 | 第42-44页 |
| 1.依托大学章程，明晰二级学院治理责权 | 第42页 |
| 2.健全规章制度，促进依法治院 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |