| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究背景和意义 | 第9-10页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-14页 |
| （一）创新意识的研究 | 第10-11页 |
| （二）思想政治教育中培养大学生创新意识研究综述 | 第11-14页 |
| 三、相关概念界定 | 第14-17页 |
| （一）创新 | 第14页 |
| （二）创新意识 | 第14-15页 |
| （三）创新意识内涵中的三个方面 | 第15-17页 |
| 四、研究思路、方法、创新点 | 第17-19页 |
| 第一章“纲要”课教学培养大学生创新意识的辨识理路 | 第19-33页 |
| 第一节 研究“纲要”课教学培养大学生创新意识的理论视野 | 第19-22页 |
| 一、马克思主义的辩证否定观 | 第19页 |
| 二、马克思主义人的全面发展思想 | 第19-22页 |
| 第二节“纲要”课教学培养大学生创新意识可行性分析 | 第22-30页 |
| 一、培养大学生创新意识的具体内容 | 第22-24页 |
| 二、“纲要”课教学与大学生创新意识培养的内在联系 | 第24-30页 |
| 第三节“纲要”课教学与培养创新意识的认识误区辨析 | 第30-33页 |
| 一、关于历史与创新关系的辨析 | 第30-31页 |
| 二、关于“纲要”课教学与创新意识培养关系的辨析 | 第31-33页 |
| 第二章“纲要”课教学培养大学生创新意识的现况分析 | 第33-40页 |
| 第一节“纲要”课教学培养大学生创新批判意识的情况 | 第34-35页 |
| 一、大学生关于创新的理解水平 | 第34页 |
| 二、“纲要”课教学中大学生运用创新批判意识情况 | 第34-35页 |
| 第二节“纲要”课教学培养大学生创新责任意识情况 | 第35-37页 |
| 一、大学生关于创新对个人、社会、国家意义的认识 | 第35-36页 |
| 二、“纲要”课教学中大学生进行创新实践的意愿 | 第36-37页 |
| 第三节“纲要”课教学培养大学生创新意志情况 | 第37-40页 |
| 一、大学生创新及应对创新挫折的情况 | 第37-38页 |
| 二、“纲要”课教学为大学生在创新中提供精神支持的情况 | 第38-40页 |
| 第三章“纲要”课教学培养大学生创新意识存在的问题及原因 | 第40-46页 |
| 第一节“纲要”课教学培养大学生创新意识存在的问题 | 第40-42页 |
| 一、“纲要”课教学培养创新意识的有效性不足 | 第40-41页 |
| 二、创新批判、责任、意志三个维度的培养不平衡 | 第41页 |
| 三、大学生创新意识对创新实践的能动作用不强 | 第41-42页 |
| 第二节“纲要”课教学培养大学生创新意识存在问题的原因 | 第42-46页 |
| 一、教育者和受教育者对“纲要”课教学认知心理定势的制约 | 第42-43页 |
| 二、教材体系难以向培养创新意识的教学体系转变 | 第43-44页 |
| 三、重理论、轻实践教学的制约 | 第44-46页 |
| 第四章 加强“纲要”课教学培养大学生创新意识的途径 | 第46-53页 |
| 第一节 教育者更新教育观念，构建培养创新意识的教学体系 | 第46-50页 |
| 一、更新课程观念，明确培养创新意识内容 | 第46-47页 |
| 二、加强实践教学，促进知情意行统一 | 第47-48页 |
| 三、结合信息技术，丰富教学方法 | 第48-50页 |
| 第二节 加强“纲要”课课程建设，夯实创新意识培养的课程基础 | 第50-53页 |
| 一、进一步细化培养创新意识的教学目标 | 第50页 |
| 二、编写辅助教材，形成培养创新意识的立体化教材体系 | 第50-51页 |
| 三、构建适于创新意识培养的教育评价机制 | 第51-53页 |
| 结论与建议 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 1 | 第58-61页 |
| 附录 2 | 第61-66页 |
| 在校期间论文发表及科研成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
