| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research background | 第9-11页 |
| 1.1.1 Significance of reading | 第9页 |
| 1.1.2 The requirements of the New English Curriculum for Senior High School | 第9-11页 |
| 1.1.3 Current situation | 第11页 |
| 1.2 Research significance | 第11-12页 |
| 1.3 Research questions | 第12页 |
| 1.4 Thesis framework | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-27页 |
| 2.1 Discourse and discourse analysis | 第13-14页 |
| 2.1.1 Discourse | 第13页 |
| 2.1.2 Discourse analysis | 第13-14页 |
| 2.2 The contents of discourse analysis | 第14-23页 |
| 2.2.1 Context analysis | 第14-17页 |
| 2.2.2 Discourse structure analysis | 第17-23页 |
| 2.3 Relevant studies on the application of discourse analysis for reading teaching abroad and in China | 第23-25页 |
| 2.3.1 The application of discourse analysis for reading teaching abroad | 第23-24页 |
| 2.3.2 The application of discourse analysis for reading teaching in China | 第24-25页 |
| 2.4 Summary | 第25-27页 |
| Chapter 3 Research Design | 第27-37页 |
| 3.1 Research hypothesis | 第27页 |
| 3.2 Research subjects | 第27页 |
| 3.3 Research methods | 第27-28页 |
| 3.4 Research instruments | 第28-29页 |
| 3.4.1 Test | 第28页 |
| 3.4.2 Questionnaire | 第28页 |
| 3.4.3 SPSS 13.0 and Excel | 第28-29页 |
| 3.5 Research procedure | 第29-31页 |
| 3.6 Teaching sample | 第31-37页 |
| 3.6.1 A sample lesson plan | 第31-34页 |
| 3.6.2 Reading exercises explanation based on the discourse analysis | 第34-37页 |
| Chapter 4 Data collection and analysis | 第37-46页 |
| 4.1 Analysis of the data collected from the test papers | 第37-41页 |
| 4.2 Analysis of the data collected from the questionnaire | 第41-46页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第46-49页 |
| 5.1 Findings | 第46页 |
| 5.2 Implications and suggestions | 第46-47页 |
| 5.3 The limitations | 第47-48页 |
| 5.4 The prospect | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix I | 第52-60页 |
| Appendix II | 第60-67页 |
| Appendix III | 第67-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
