| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第7-15页 |
| （一）研究背景 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-9页 |
| （三）文献综述 | 第9-13页 |
| （四）研究方法 | 第13-14页 |
| （五）创新点和不足之处 | 第14-15页 |
| 二、课程改革背景下高中思想政治课有效提问的实践调查 | 第15-19页 |
| （一）问卷调查 | 第15-16页 |
| （二）教师访谈 | 第16-19页 |
| 三、高中思想政治课有效提问面临的困境及影响因素 | 第19-25页 |
| （一）有效提问面临的困境 | 第19-22页 |
| （二）影响高中思想政治课有效提问的因素 | 第22-25页 |
| 四、加强高中思想政治课有效提问的路径选择 | 第25-35页 |
| （一）有效提问的原则 | 第25-27页 |
| （二）加强高中思想政治课有效提问的策略 | 第27-32页 |
| （三）提升教师课堂提问有效性的建议 | 第32-35页 |
| 五、结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 附录三 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |