| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第8-21页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的 | 第9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 四、研究内容 | 第10页 |
| 五、研究方法 | 第10-13页 |
| 六、研究综述 | 第13-20页 |
| 七、本研究的创新点及其不足 | 第20-21页 |
| 第二章 小学新生适应性问题相关概念和理论基础阐释 | 第21-25页 |
| 一、相关概念界定 | 第21-22页 |
| （一）小学新生 | 第21页 |
| （二）幼小衔接 | 第21页 |
| （三）适应性 | 第21-22页 |
| （四）学校适应 | 第22页 |
| 二、理论基础 | 第22-25页 |
| （一）儿童身心发展的相关理论 | 第22-23页 |
| （二）素质教育理论 | 第23-24页 |
| （三）学校教育和教学相关理论 | 第24-25页 |
| 第三章 小学新生适应性问题现状调查及分析 | 第25-40页 |
| 一、对小学新生适应性问题内容的调查 | 第25-29页 |
| （一）研究目的 | 第25页 |
| （二）调查对象与研究方法 | 第25-26页 |
| （三）研究过程 | 第26-29页 |
| （四）研究结果 | 第29页 |
| 二、对小学新生适应性问题现状的调查 | 第29-36页 |
| （一）研究目的 | 第29页 |
| （二）被试选择 | 第29-30页 |
| （三）研究方法与研究工具 | 第30-31页 |
| （四）施测程序 | 第31页 |
| （五）数据处理 | 第31页 |
| （六）调查结果及分析 | 第31-36页 |
| （七）结论 | 第36页 |
| 三、对小学新生适应性问题旳分析 | 第36-40页 |
| （一）学生因素分析 | 第36-37页 |
| （二）家庭因素分析 | 第37-38页 |
| （三）学校因素分析 | 第38-39页 |
| （四）幼儿园因素分析 | 第39-40页 |
| 第四章 应对小学新生适应性问题的策略分析 | 第40-45页 |
| 一、家长要发挥好自己的作用，做好孩子的引导人 | 第40-41页 |
| （一）家长要更新观念，积极向上地引导孩子 | 第40页 |
| （二）注重对孩子的早期培养 | 第40页 |
| （三）使用智慧方法帮助孩子走出困境 | 第40-41页 |
| （四）积极主动配合学校 | 第41页 |
| 二、学校要为学生创设良好的环境 | 第41-43页 |
| （一）重视小学新生适应性问题 | 第41-42页 |
| （二）创造良好的教育环境 | 第42页 |
| （三）改革教育教学模式 | 第42页 |
| （四）加强学校心理健康教育工作 | 第42-43页 |
| 三、教师要转变观念，科学应对 | 第43-44页 |
| （一）构建良好的师生关系 | 第43页 |
| （二）改变教育教学方法 | 第43页 |
| （三）关注每一个学生 | 第43-44页 |
| （四）加强与家长的沟通联系 | 第44页 |
| 四、幼儿园要主动做好入学衔接工作 | 第44页 |
| 五、小学新生要主动树立“小大人”意识，自觉适应学校生活 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 附录1关于小学新生适应性问题的访谈 | 第50-51页 |
| 附录2关于小学新生适应性问题的问卷调查 | 第51-55页 |
| 附录3关于小学新生适应性问题的观察表格 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简介及在学期间获得的奖励与研究成果 | 第57页 |