数学美融入数学教学实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 选题的背景 | 第10-12页 |
| 1.1 数学美的提出 | 第10页 |
| 1.2 数学美的缺失 | 第10-12页 |
| 2 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 2.1 国内现状研究 | 第12-13页 |
| 2.2 国外现状研究 | 第13-15页 |
| 3 研究的意义和目的 | 第15-17页 |
| 3.1 研究的意义 | 第15-16页 |
| 3.1.1 社会发展的需要 | 第15页 |
| 3.1.2 数学课堂的需要 | 第15-16页 |
| 3.2 研究的目的 | 第16-17页 |
| 4 数学美的立意和发现 | 第17-23页 |
| 4.1 数学美的立意 | 第17页 |
| 4.2 数学美的特点 | 第17-20页 |
| 4.2.1 数学中的简洁美 | 第17-18页 |
| 4.2.2 数学中的和谐美 | 第18-19页 |
| 4.2.3 数学中的奇异美 | 第19-20页 |
| 4.3 如何发现数学中的美 | 第20-23页 |
| 4.3.1 感知数学美 | 第21页 |
| 4.3.2 理解数学美 | 第21-22页 |
| 4.3.3 探求数学美 | 第22-23页 |
| 5 数学美融入数学教学 | 第23-32页 |
| 5.1 数学美融入数学教学的价值 | 第23-24页 |
| 5.1.1 审美价值 | 第23页 |
| 5.1.2 思维价值 | 第23-24页 |
| 5.1.3 文化价值 | 第24页 |
| 5.2 数学美融入数学教学的策略探究 | 第24-32页 |
| 5.2.1 挖掘教材,展示数学美 | 第24-27页 |
| 5.2.2 创设情境,体会数学美 | 第27-28页 |
| 5.2.3 引导思维,追求数学美 | 第28-32页 |
| 6 数学美融入数学教学的实验研究 | 第32-38页 |
| 6.1 实验目地 | 第32页 |
| 6.2 实验对象 | 第32页 |
| 6.3 评价标准 | 第32页 |
| 6.4 实验变量 | 第32-33页 |
| 6.4.1 控制变量 | 第32页 |
| 6.4.2 反应变量 | 第32-33页 |
| 6.4.3 无关变量 | 第33页 |
| 6.5 实验设计 | 第33页 |
| 6.5.1 实验准备阶段 | 第33页 |
| 6.5.2 实验过程 | 第33页 |
| 6.5.3 实验数据的收集和分析 | 第33页 |
| 6.6 实验结果与分析 | 第33-35页 |
| 6.7 访谈记录 | 第35-36页 |
| 6.8 实验的不足 | 第36-38页 |
| 7 思考与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
