| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的 | 第8页 |
| 1.3 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究的思路 | 第9-10页 |
| 1.5 研究的方法 | 第10-11页 |
| 第二章 高等职业院校校企合作模式理论与类型分析 | 第11-18页 |
| 2.1 高等职业院校校企合作模式理论分析 | 第11-15页 |
| 2.1.1 国外研究理论与总结 | 第11-12页 |
| 2.1.2 国内研究理论与总结 | 第12-15页 |
| 2.2 现有校企合作模式类型分析 | 第15-18页 |
| 2.2.1 高等职业院校 | 第15页 |
| 2.2.2 校企合作 | 第15-17页 |
| 2.2.3 校企合作模式 | 第17-18页 |
| 第三章 江西高等职业院校校企合作模式分析与实证 | 第18-35页 |
| 3.1 数据的搜集与整理 | 第18-21页 |
| 3.1.1 访谈提纲的设计与测试 | 第18-19页 |
| 3.1.2 问卷的初步设计 | 第19-20页 |
| 3.1.3 信度与效度分析 | 第20页 |
| 3.1.4 问卷的修订 | 第20页 |
| 3.1.5 问卷的发放与数据整理 | 第20-21页 |
| 3.2 研究结果与分析 | 第21-35页 |
| 3.2.1 高等职业院校校企合作调查现状 | 第21-23页 |
| 3.2.2 高等职业院校校企合作模式现状 | 第23-32页 |
| 3.2.3 高等职业院校校企合作模式案例分析 | 第32-35页 |
| 第四章 江西高等职业院校校企合作模式分析与评价 | 第35-41页 |
| 4.1 “学校为主导”的校企合作模式分析与评价 | 第35-37页 |
| 4.1.1 “学校为主导”的校企合作模式优点 | 第35页 |
| 4.1.2 “学校为主导”的校企合作模式缺点 | 第35-36页 |
| 4.1.3 “学校为主导”的校企合作模式分析 | 第36-37页 |
| 4.2 “企业为主导”的校企合作模式分析与评价 | 第37-38页 |
| 4.2.1 “企业为主导”的校企合作模式优点 | 第37页 |
| 4.2.2 “企业为主导”的校企合作模式缺点 | 第37-38页 |
| 4.2.3 “企业为主导”的校企合作模式分析 | 第38页 |
| 4.3 “董事会制度”的校企合作模式分析与评价 | 第38-41页 |
| 4.3.1 “董事会制度”的校企合作模式优点 | 第38-39页 |
| 4.3.2 “董事会制度”的校企合作模式缺点 | 第39页 |
| 4.3.3 “董事会制度”的校企合作模式分析 | 第39-41页 |
| 第五章 结论与政策建议 | 第41-46页 |
| 5.1 江西高等职业院校校企合作模式的改进分析 | 第41-42页 |
| 5.2 江西高等职业院校校企合作模式的优化发展策略 | 第42-46页 |
| 5.2.1 政府的优化发展策略 | 第42-43页 |
| 5.2.2 学校的优化发展策略 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A：访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录B：预调查问卷 江西省高等职业院校校企合作问卷调查 | 第50-51页 |
| 附录C：正式调查问卷 江西省高等职业院校校企合作问卷调查 | 第51页 |
