| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第10-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第13-14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-44页 |
| 3.1 内蒙西部中学对体育教育专业人才的需求特点 | 第16-26页 |
| 3.1.1 内蒙古西部中学体育教学现状 | 第17-21页 |
| 3.1.1.1 体育教学观念、目标、价值的调查与分析 | 第17-18页 |
| 3.1.1.2 内蒙古西部地区中学体育教学内容的调查分析 | 第18-19页 |
| 3.1.1.3 内蒙古西部地区中学体育教学方法的调查分析 | 第19-20页 |
| 3.1.1.4 内蒙古西部地区体育教师角色定位的调查分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 内蒙古西部地区中学体育教师需求的现状 | 第21-25页 |
| 3.1.2.1 内蒙古西部地区中学体育教师的需求结构分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2.2 内蒙古西部地区中学体育教师的知识结构需求 | 第22-23页 |
| 3.1.2.3 内蒙古西部地区中学体育教师的能力结构需求 | 第23-24页 |
| 3.1.2.4 内蒙古西部地区中学体育教师的素质结构需求 | 第24-25页 |
| 3.1.3 内蒙古西部体育教育专业人才培养与本地区需求的相互关系 | 第25-26页 |
| 3.2 内蒙古西部高校体育教育专业学生社会适应力分析 | 第26-34页 |
| 3.2.1 内蒙古西部高校体育教育专业学生社会适应力的现状 | 第26-30页 |
| 3.2.1.1 内蒙古西部高校体育教育专业学生知识结构现状 | 第26-28页 |
| 3.2.1.2 体育教育专业学生能力结构现状 | 第28-29页 |
| 3.2.1.3 内蒙古西部高校体育教育专业学生素质结构现状 | 第29-30页 |
| 3.2.2 内蒙古西部高校体育教育专业学生社会适应力的优劣势 | 第30-32页 |
| 3.2.3 影响体育教育专业社会适应力的因素分析 | 第32-34页 |
| 3.3 内蒙古西部高校高等学校体育教育专业适应性发展对策 | 第34-44页 |
| 3.3.1 内蒙古西部高校体育教育专业教育观念需要更新 | 第35-36页 |
| 3.3.2 内蒙古西部高校体育教育专业培养方案需更新 | 第36-40页 |
| 3.3.2.1 课程体系的设置 | 第37-38页 |
| 3.3.2.2 选取合适的教学方法 | 第38-39页 |
| 3.3.2.3 合理安排教育实习 | 第39-40页 |
| 3.3.3 加快专业师资队伍建设 | 第40-42页 |
| 3.3.3.1 全面提高内蒙古西部高校体育教育专业教师的教学水平和综合素质 | 第40-41页 |
| 3.3.3.2 建立完善的教学评价体系和监督机制 | 第41页 |
| 3.3.3.3 强调教师教学的创新 | 第41-42页 |
| 3.3.4 体育教育专业学生全面适应性发展对策 | 第42-44页 |
| 3.3.4.1 转变主体意识,拓展自己的知识面 | 第42-43页 |
| 3.3.4.2 找准学习定位,提升自己的综合能力 | 第43页 |
| 3.3.4.3 加强自身修养,提高自己的综合素质 | 第43-44页 |
| 4 结论和建议 | 第44-46页 |
| 4.1 结论 | 第44-45页 |
| 4.2 建议 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-69页 |
| 附表一 | 第49-56页 |
| 附表二 | 第56-63页 |
| 附表三 | 第63-69页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第69页 |
