初中思想品德教学板书设计研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abscract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-17页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-14页 |
| 三、概念界定 | 第14-15页 |
| 四、研究意义 | 第15页 |
| 五、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 初中思想品德教学板书设计的作用 | 第17-23页 |
| 一、对教学手段的协调作用 | 第17-18页 |
| 二、对课堂教学的反馈和调控作用 | 第18-19页 |
| 三、对开发学生大脑的作用 | 第19页 |
| 四、有助于提高学生注意力的作用 | 第19-20页 |
| 五、对学生的培能作用 | 第20-23页 |
| 第三章 初中思想品德教学板书设计存在的问题 | 第23-29页 |
| 一、忽视板书设计的现象 | 第23-24页 |
| 二、板书设计形式造型单一 | 第24-25页 |
| 三、板书呈现不合理 | 第25-29页 |
| 第四章 初中思想品德教学板书设计改进策略 | 第29-49页 |
| 一、多种途径加强板书技能训练 | 第29-32页 |
| 二、掌握多种设计形式的板书设计方法 | 第32-44页 |
| 三、掌握多种造型的板书设计方法 | 第44-47页 |
| 四、避免板书设计与多媒体之间的冲突 | 第47页 |
| 五、避免板书设计呈现过程中存在的问题 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间所取得的研究成果 | 第55页 |
