| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 一、 研究的背景和意义 | 第11-13页 |
| （一） 研究的背景 | 第11-12页 |
| （二） 选题的意义 | 第12-13页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| （一） 国内研究现状 | 第13-15页 |
| （二） 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 三、 研究方法 | 第16页 |
| 四、 本文的创新之处 | 第16-18页 |
| 第二章 新媒体的涵义和特征 | 第18-24页 |
| 一、 新媒体的涵义 | 第18-20页 |
| （一） 新媒体的内涵 | 第18-19页 |
| （二） 新媒体的外延 | 第19-20页 |
| 二、 新媒体的主要特征 | 第20-24页 |
| （一） 新媒体在信息载体方面的进展：数字化凸显 | 第20-21页 |
| （二） 新媒体传播方式在基本功能方面的进展：互动性增强 | 第21页 |
| （三） 新媒体在服务目标方面的进展：个性化、专业化和即时化 | 第21-24页 |
| 第三章 新媒体对高校思想政治教育的影响 | 第24-30页 |
| 一、 新媒体对高校思想政治教育的挑战 | 第24-27页 |
| （一） 从教育的手段看新媒体对高校思想政治教育的挑战 | 第24-25页 |
| （二） 从内容看新媒体对高校思想政治教育的影响 | 第25-26页 |
| （三） 从整体环境看新媒体对高校思想政治教育的挑战 | 第26-27页 |
| 二、 新媒体给高校思想政治教育带来的机遇 | 第27-30页 |
| （一） 新媒体增强了大学生在高校思想政治教育中的主体性 | 第27页 |
| （二） 新媒体创造了高校思想政治教育的自由时空 | 第27页 |
| （三） 新媒体增强了高校思想政治教育的吸引力 | 第27-28页 |
| （四） 新媒体形成了高校思想政治教育的新合力 | 第28-30页 |
| 第四章 新媒体时代呼唤高校思想政治教育创新 | 第30-38页 |
| 一、 新媒体时代高校思想政治教育创新的必要性 | 第31-32页 |
| （一） 优化高校思想政治教育效果的需要 | 第31页 |
| （二） 培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要 | 第31-32页 |
| （三） 丰富和发展思想政治教育理论的需要 | 第32页 |
| 二、 新媒体时代高校思想政治教育创新的可行性 | 第32-34页 |
| （一） 新媒体时代高校思想政治教育的地位和作用日益突出 | 第33页 |
| （二） 高校思想政治教育新媒体符合大学生认识规律和心理需求 | 第33-34页 |
| （三） 高校思想政治教育工作者对新媒体的积极响应 | 第34页 |
| 三、 目前高校新媒体思想政治教育存在的新问题 | 第34-38页 |
| （一） 生搬硬套，缺乏与时俱进的创新意识 | 第34-35页 |
| （二） 硬件设施技术水平差距大，软件落后，人才缺乏 | 第35页 |
| （三） 学生沉溺于网络，为思想政治教育带来负面影响 | 第35-36页 |
| （四） 网络“虚拟化”的特点为监管带来了挑战 | 第36页 |
| （五） 负面网络信息对思想政治教育影响巨大 | 第36-37页 |
| （六） 学校寝室文化建设内容狭隘，不能与时俱进 | 第37-38页 |
| 第五章 新媒体时代思想政治教育创新的思路、途径和策略 | 第38-48页 |
| 一、 新媒体环境中高校思想政治教育资源的整合 | 第38-41页 |
| （一） 新媒体环境中高校思想政治教育资源整合的必要性 | 第38-39页 |
| （二） 新媒体环境中高校思想政治教育资源整合的对策 | 第39-41页 |
| 二、 运用新媒体创新高校思想政治教育的途径 | 第41-42页 |
| （一） 运用新媒体创新高校思想政治理论教育主渠道 | 第41-42页 |
| （二） 运用新媒体优化高校思想政治教育环境 | 第42页 |
| 三、 利用新媒体创新高校思想政治教育的策略 | 第42-48页 |
| （一） 以“红色网站”建设为中心的主题策略 | 第42-43页 |
| （二） 以引导和防控相结合的治理策略 | 第43-44页 |
| （三） 以网络内外联动为中心的发展策略 | 第44页 |
| （四） 以增强可接受性为中心的内容策略 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55-56页 |
