摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-9页 |
绪论 | 第9-16页 |
(一) 问题缘起 | 第9页 |
(二) 研究现状 | 第9-14页 |
1. 国外研究现状 | 第9-11页 |
2. 国内研究现状 | 第11-14页 |
(三) 思路、创新点和方法等 | 第14-16页 |
1. 本文研究思路 | 第14页 |
2. 本文研究难点 | 第14页 |
3. 本文的创新点 | 第14-15页 |
4. 本文的研究途径与方法 | 第15-16页 |
一 马克思与卢卡奇的总体性思想在时代背景方面的异同 | 第16-26页 |
(一) 两种总体性思想在时代背景方面的相通之处 | 第16-21页 |
1. 在资本主义社会和工人运动发展方面的相通之处 | 第16-20页 |
2. 在科学技术发展方面的相通之处 | 第20-21页 |
(二) 两种总体性思想在时代背景方面的相异之处 | 第21-25页 |
1. 处于资本主义社会和工人运动发展的不同阶段 | 第22-24页 |
2. 处于科学技术发展的不同阶段 | 第24-25页 |
(三) 不同的“时代背景”凸显两种不同总体性思想的特点 | 第25-26页 |
二 马克思与卢卡奇的总体性思想在理论来源方面的异同 | 第26-33页 |
(一) 两种总体性思想在理论来源方面的相同之处 | 第26-30页 |
1. 都重视对黑对格尔辩证法的“总体性因素”的汲取 | 第26-28页 |
2. 都重视对黑格尔辩证法的“总体性因素”的改造 | 第28-29页 |
3. 都重视黑格尔辩证法的“总体性因素”的意义 | 第29-30页 |
(二) 两种总体性思想在理论来源方面的不同之处 | 第30-32页 |
1. 对黑格尔辩证法“总体性因素”改造的方法不同 | 第30-31页 |
2. 对黑格尔辩证法“总体性因素”意义认识的不同 | 第31-32页 |
(三) 卢卡奇没有真正理解马克思理论与黑格尔理论的关系 | 第32-33页 |
三 马克思与卢卡奇的总体性思想在研究对象方面的异同 | 第33-41页 |
(一) 两种总体性思想在研究对象方面的相同之处 | 第33-35页 |
1. 在对整体与部分关系认识方面的相同之处 | 第33-34页 |
2. 在对历史总体性认识方面的相同之处 | 第34-35页 |
(二) 两种总体性思想在研究对象方面的相异之处 | 第35-39页 |
1. 有重点的总体和没有重点的总体 | 第35-36页 |
2. 囊括自然界的总体与排斥自然界的总体 | 第36-38页 |
3. 内含人的全面发展的总体与缺少人的全面发展的总体 | 第38-39页 |
(三) 马克思的总体性思想不是一种抽象的方法 | 第39-41页 |
四 马克思与卢卡奇的总体性思想在逻辑构架方面的异同 | 第41-49页 |
(一) 两种总体性思想在逻辑构架方面的相同之处 | 第41-44页 |
1. 对资本主义批判是逻辑起点 | 第41-43页 |
2. 实现共产主义是逻辑旨归 | 第43-44页 |
(二) 两种总体性思想在逻辑构架方面的不同之处 | 第44-47页 |
1. 逻辑构架核心中的“合力论”与“多因素论” | 第44-46页 |
2. 具体逻辑论证方法中的具体的同一性与抽象的同一性 | 第46-47页 |
(三) “多因素论”与抽象的同一性是对马克思总体性思想的背离 | 第47-49页 |
五 对马克思与卢卡奇的总体性思想比较研究的理论与实践意义 | 第49-54页 |
(一) 理论意义 | 第49-52页 |
1. 有助于科学的评价卢卡奇的总体性思想 | 第49-50页 |
2. 有助于防止对马克思的总体性思想理解片面化 | 第50-51页 |
3. 有助于从整体上理解马克思思想和马克思主义理论 | 第51-52页 |
(二) 实践意义 | 第52-54页 |
1. 有助于深化对当代中国改革整体性的认识 | 第52-53页 |
2. 有助于深化对当代中国人的发展的全面性的认识 | 第53-54页 |
六 结语 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-59页 |
攻读学位期间取得的研究成果 | 第59-61页 |
致谢 | 第61-63页 |