中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
绪论 | 第10-17页 |
第一章 基本概念界定 | 第17-23页 |
第一节 社会文化界定 | 第17-18页 |
一、 社会文化 | 第17-18页 |
二、 社会文化的内容 | 第18页 |
第二节 社会文化建设界定 | 第18-21页 |
一、 社会文化建设的本质 | 第18-19页 |
二、 社会文化建设的特性 | 第19-20页 |
三、 社会文化建设的意义 | 第20-21页 |
第三节 政府在社会文化建设中的作用 | 第21-22页 |
一、 政府在社会文化建设中的特殊地位 | 第21页 |
二、 政府自身行为对社会文化建设的影响 | 第21-22页 |
三、 政府对社会文化建设相关主体的影响 | 第22页 |
本章小结 | 第22-23页 |
第二章 政府推动社会文化建设的机制 | 第23-29页 |
第一节 规范机制及其功能 | 第23-24页 |
一、 规范机制 | 第23页 |
二、 规范机制的功能 | 第23-24页 |
第二节 示范机制及其功能 | 第24-25页 |
一、 示范机制 | 第24页 |
二、 示范机制的功能 | 第24-25页 |
第三节 引导机制及其功能 | 第25-26页 |
一、 引导机制 | 第25页 |
二、 引导机制的功能 | 第25-26页 |
第四节 培育机制及其功能 | 第26-27页 |
一、 培育机制 | 第26-27页 |
二、 培育机制的功能 | 第27页 |
第五节 推动机制及其功能 | 第27-28页 |
一、 推动机制 | 第27-28页 |
二、 推动机制的功能 | 第28页 |
本章小结 | 第28-29页 |
第三章 现阶段我国政府推动社会文化建设机制运行现状分析 | 第29-44页 |
第一节 我国政府推动社会文化建设机制取得的成效 | 第29-32页 |
一、 确立了社会主义核心价值观 | 第29-30页 |
二、 完善了政府示范效应 | 第30页 |
三、 提高了政府引导能力 | 第30页 |
四、 健全了政府配套保障机制 | 第30-31页 |
五、 政府推动功能不断深化 | 第31-32页 |
第二节 我国政府推动社会文化建设中机制运行存在的问题 | 第32-39页 |
一、 政府规范成效不显著 | 第32-33页 |
二、 政府示范作用不突出 | 第33-34页 |
三、 政府引导力度不足 | 第34-36页 |
四、 培育主体参与热情不高 | 第36-37页 |
五、 配套机制运用不协调 | 第37-39页 |
第三节 我国政府推动社会文化建设中机制运行存在问题的原因分析 | 第39-42页 |
一、 政府对文化建设内在规律认识存在偏差 | 第39-40页 |
二、 绩效评价体系不合理 | 第40页 |
三、 缺乏有效的制度保障 | 第40-41页 |
四、 各机制间协同程度较低 | 第41-42页 |
五、 文化建设中政府责任定位不明确 | 第42页 |
本章小结 | 第42-44页 |
第四章 完善我国政府社会文化建设机制的对策 | 第44-64页 |
第一节 完善政府规范机制 | 第44-48页 |
一、 践行社会主义核心价值观 | 第44-45页 |
二、 推动文化建设主体权责关系划分 | 第45-46页 |
三、 加强对社会文化建设相应主体的规范机制 | 第46-48页 |
第二节 完善政府示范机制 | 第48-52页 |
一、 提高政府自身文化建设水平 | 第48-50页 |
二、 把政府示范机制落实到经济发展与社会治理之中 | 第50-51页 |
三、 以政府示范机制引领社会思潮、凝聚社会共识 | 第51-52页 |
第三节 完善政府引导机制 | 第52-56页 |
一、 推进政府政务信息公开 | 第52页 |
二、 政府对主流媒体的引导机制 | 第52-54页 |
三、 政府对舆情舆论的引导机制 | 第54-55页 |
四、 加强典型模范引导机制 | 第55-56页 |
第四节 完善政府培育机制 | 第56-59页 |
一、 完善制度保障机制 | 第56页 |
二、 完善利益保障机制 | 第56-57页 |
三、 把培育机制应用到国民教育之中 | 第57-59页 |
第五节 完善政府推动机制 | 第59-62页 |
一、 建立健全政府推动社会文化建设协调机制 | 第59-60页 |
二、 建立健全政府推动社会文化建设评价机制 | 第60-61页 |
三、 建立健全政府推动社会文化建设激励机制 | 第61-62页 |
四、 建立健全政府推动社会文化建设监督机制 | 第62页 |
本章小结 | 第62-64页 |
结语 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-68页 |
致谢 | 第68-69页 |
攻读学位期间发表论文 | 第69页 |