| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-15页 |
| 一、 理论意义 | 第13页 |
| 二、 实践意义 | 第13-15页 |
| 第三节 文献综述 | 第15-18页 |
| 一、 研究现状 | 第15-17页 |
| 二、 存在问题 | 第17-18页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第18-20页 |
| 一、 研究思路 | 第18页 |
| 二、 研究方法 | 第18-19页 |
| 三、 本文创新 | 第19-20页 |
| 第一章 大学生党员主题教育有效性的内涵及意义 | 第20-32页 |
| 第一节 大学生党员主题教育的概述 | 第20-24页 |
| 一、 大学生党员主题教育的概念 | 第20页 |
| 二、 大学生党员主题教育的时代特征和要求 | 第20-22页 |
| 三、 开展大学生党员主题教育的原则 | 第22-23页 |
| 四、 开展大学生党员主题教育的步骤 | 第23-24页 |
| 第二节 大学生党员主题教育有效性的内涵 | 第24-29页 |
| 一、 “有效性”的内涵及本质 | 第24-26页 |
| 二、 大学生党员主题教育有效性的内涵 | 第26页 |
| 三、 大学生党员主题教育有效性的表征和特点 | 第26-29页 |
| 第三节 提高大学生党员主题教育有效性的重要意义 | 第29-32页 |
| 一、 为提高大学生党员自身发展的需要提供帮助 | 第29-30页 |
| 二、 为高校党员教育工作顺利开展提供有力保障 | 第30页 |
| 三、 为党巩固执政基础提供支撑力量 | 第30-32页 |
| 第二章 大学生党员主题教育有效性的现状调查及分析 | 第32-41页 |
| 第一节 调查研究的开展 | 第32-33页 |
| 一、 调查研究的设计 | 第32页 |
| 二、 调查问卷的发放及回收 | 第32-33页 |
| 第二节 大学生党员主题教育活动的现状分析 | 第33-38页 |
| 一、 当前大学生党员主题教育活动有效性的基本状况 | 第33页 |
| 二、 大学生党员主题教育有效性存在的主要问题 | 第33-38页 |
| 第三节 大学生党员主题教育有效性的因素分析 | 第38-41页 |
| 一、 大学生党员主题教育者因素 | 第38页 |
| 二、 大学生党员主题教育教育对象因素 | 第38-39页 |
| 三、 大学生党员主题教育目的因素 | 第39页 |
| 四、 大学生党员主题教育内容因素 | 第39页 |
| 五、 大学生党员主题教育方法因素 | 第39-40页 |
| 六、 大学生党员主题教育机制因素 | 第40-41页 |
| 第三章 大学生党员主题教育要素的有效性 | 第41-48页 |
| 第一节 大学生党员主题教育的要素及其有效性 | 第41页 |
| 第二节 大学生党员主题教育者的有效性 | 第41-43页 |
| 一、 主导意识 | 第42页 |
| 二、 主导者应具备的素质 | 第42-43页 |
| 第三节 大学生党员主题教育对象的有效性 | 第43-44页 |
| 一、 明确的接受意识 | 第43-44页 |
| 二、 相应的接受基础 | 第44页 |
| 第四节 大学生党员主题教育目的的有效性 | 第44-45页 |
| 一、 可操作性 | 第44页 |
| 二、 双向适应性 | 第44-45页 |
| 三、 实践性 | 第45页 |
| 第五节 大学生党员主题教育内容的有效性 | 第45-46页 |
| 一、 先进性 | 第45页 |
| 二、 透彻性 | 第45页 |
| 三、 契合性 | 第45-46页 |
| 第六节 大学生党员主题教育方法的有效性 | 第46-48页 |
| 一、 教育方法的有效性体现在对于教育者的适应性 | 第46页 |
| 二、 教育方法的有效性体现在对于教育对象的适应性 | 第46页 |
| 三、 教育方法的有效性体现在对于教育目的的适应性 | 第46-48页 |
| 第四章 提高大学生党员主题教育有效性的路径 | 第48-65页 |
| 第一节 提高对主题教育有效性的认识 | 第48-50页 |
| 一、 更新观念是提高大学生党员主题教育有效性的基础 | 第48-49页 |
| 二、 注重有效性是大学生党员主题教育的出发点及归宿 | 第49页 |
| 三、 增强针对性和时代感是提高大学生党员主题教育有效性的关键 | 第49-50页 |
| 第二节 提高教育者和教育对象的整体素质 | 第50-53页 |
| 一、 造就一支素质高、精干高效的大学生党员教育工作者队伍 | 第50-52页 |
| 二、 把握教育对象特质，加强大学生党员全面素质的培养 | 第52-53页 |
| 第三节 丰富主题教育的内容 | 第53-57页 |
| 一、 强化对大学生党员进行理论武装和理想信念教育 | 第53-54页 |
| 二、 注重对大学生党员进行主体意识和责任意识教育 | 第54-55页 |
| 三、 加强对大学生党员进行民主法制教育 | 第55页 |
| 四、 坚持对大学生党员进行社会主义核心价值体系教育 | 第55-56页 |
| 五、 加强对大学生党员进行形势与政策教育 | 第56页 |
| 六、 拓展对大学生党员进行心理健康教育 | 第56-57页 |
| 第四节 推进教育的方法创新 | 第57-61页 |
| 一、 把握时代新特点，增强大学生党员主题教育的针对性 | 第57页 |
| 二、 探索新途径，增强大学生党员主题教育的扩展性 | 第57-58页 |
| 三、 寻求新办法，增强大学生党员教育的实效性 | 第58-61页 |
| 第五节 整合教育资源，完善教育机制 | 第61-65页 |
| 一、 整合学校育人资源和社会教育力量 | 第61页 |
| 二、 完善大学生党员主题教育机制 | 第61-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
