摘要 | 第1-3页 |
Abstract | 第3-6页 |
绪论 | 第6-12页 |
第一章 环境教育概述 | 第12-26页 |
·环境教育的涵义及内容 | 第12-17页 |
·什么是"环境" | 第12页 |
·国内外对"环境教育"概念的界定 | 第12-15页 |
·环境教育的内容 | 第15-17页 |
·环境教育的产生与发展 | 第17-21页 |
·环境教育的萌芽时期(20世纪40年代末~60年代) | 第18页 |
·环境教育的展开与确立时期(1970年~1975年) | 第18-19页 |
·环境教育的迅速发展时期(1976年~1992年) | 第19-20页 |
·环境教育的完善与成熟时期(1992年~至今) | 第20-21页 |
·环境教育在环境保护中的地位与作用 | 第21-26页 |
·环境问题与环境教育 | 第21-22页 |
·环境教育对环境保护的重要作用 | 第22-26页 |
第二章 我国环境教育发展演变 | 第26-49页 |
·我国环境教育发展阶段 | 第26-31页 |
·我国环境教育的萌芽和起步阶段(1972年~1982年) | 第26-27页 |
·我国环境教育的成长阶段(1983年~1991年) | 第27-28页 |
·我国环境教育的快速发展阶段(1992年~1999年) | 第28-30页 |
·我国环境教育的可持续发展阶段(2000年-至今) | 第30-31页 |
·我国环境教育制度 | 第31-38页 |
·我国环境教育的政策、法律法规 | 第31-33页 |
·我国环境教育的组织管理机构 | 第33-34页 |
·我国环境教育的监督管理制度 | 第34-35页 |
·我国环境教育的评价体系 | 第35页 |
·我国环境教育制度存在的问题和不足 | 第35-38页 |
·我国环境教育形式 | 第38-44页 |
·基础环境教育 | 第40-42页 |
·专业环境教育 | 第42-43页 |
·在职环境教育 | 第43页 |
·社会环境教育 | 第43-44页 |
·我国环境教育对环境保护作用评价——以治理"白色污染"为例 | 第44-49页 |
·"白色污染"是我国亟待解决的环境问题 | 第44-45页 |
·环境教育在治理白色污染中发挥重要作用 | 第45-49页 |
第三章 国外环境教育经验与启示 | 第49-61页 |
·国外环境教育的经验 | 第49-58页 |
·中小学强调普及性和知识性 | 第49-50页 |
·大学阶段注重专业性和实效性 | 第50-52页 |
·重视教师的职前和在职培训 | 第52-54页 |
·鼓励民间环境教育组织的参与 | 第54-55页 |
·建立多渠道、多层次的财政扶持体系 | 第55-57页 |
·完善法律制度和各种环境教育计划 | 第57-58页 |
·国外环境教育对我国环境教育的启示 | 第58-61页 |
·政府是实施环境教育的主要力最 | 第58-59页 |
·完善的财政扶持体系提供强有力的经济基础 | 第59页 |
·改善公众参与的制度环境 | 第59-60页 |
·加强环境教育法制建设的研究 | 第60页 |
·注重学校在环境教育中的重要作用 | 第60-61页 |
第四章 我国环境教育存在的问题与对策建议 | 第61-72页 |
·我国环境教育存在的主要问题 | 第61-64页 |
·对环境教育地位和作用的认识尚需提高 | 第61页 |
·学校环境教育的主要问题 | 第61-62页 |
·非正规教育中的环境教育存在的主要问题 | 第62-63页 |
·理论研究相对滞后 | 第63页 |
·公众环境意识有待进一步提高 | 第63页 |
·环境教育的发展亟待立法保障 | 第63-64页 |
·加强我国环境教育的对策建议 | 第64-72页 |
·在"以人为本"理念指导下坚持可持续发展的原则 | 第64-65页 |
·建立多层次的财政扶持体系 | 第65页 |
·逐步完善学校环境教育层次体系 | 第65-67页 |
·积极推动绿色学校、绿色大学计划的实施 | 第67页 |
·扶持各地尤其是西部社区环境教育 | 第67-68页 |
·提高各级管理干部和环保从业人员的环境意识 | 第68页 |
·探索环境教育法制建设新路径 | 第68-70页 |
·积极推动公民参与环境教育的法制化和制度化 | 第70-72页 |
结论 | 第72-73页 |
参考文献 | 第73-75页 |
攻读学位期间的研究成果 | 第75-76页 |
致谢 | 第76-77页 |