| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| ·研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·已有研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究意义、目的与方法 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究思路、方法与创新 | 第12-14页 |
| 第二章 心理咨询与伦理道德 | 第14-25页 |
| ·心理咨询伦理问题的内涵 | 第14-17页 |
| ·对心理咨询的认识 | 第14-16页 |
| ·心理咨询伦理问题 | 第16-17页 |
| ·解决心理咨询伦理问题的总原则--“善” | 第17-19页 |
| ·“善”的涵义 | 第17-18页 |
| ·利他主义、利己主义和己他两利主义与心理咨询 | 第18-19页 |
| ·心理咨询根本道德原则--“公正” | 第19-22页 |
| ·心理咨询中公正的一般问题：等利害交换 | 第19-20页 |
| ·心理咨询工作公正的根本问题：心理咨询师的权利与能力 | 第20-21页 |
| ·心理咨询公正的根本问题：平等 | 第21-22页 |
| ·心理咨询师和学生沟通的基础--诚信 | 第22-25页 |
| ·诚信是心理咨询师遵循的首要准则 | 第22-23页 |
| ·诚信的道德价值 | 第23页 |
| ·实现诚信的途径 | 第23-25页 |
| 第三章 独立学院心理咨询伦理问题探究 | 第25-33页 |
| ·心理咨询保密问题 | 第25-30页 |
| ·保密范围 | 第25-27页 |
| ·保密问题所涉及的伦理原则与道德基础 | 第27-28页 |
| ·保密和与其他心理咨询师的沟通 | 第28页 |
| ·保密和心理咨询师与重要他人的沟通 | 第28-29页 |
| ·心理咨询保守秘密的重要性 | 第29-30页 |
| ·在独立学院保守秘密难的原因 | 第30页 |
| ·心理咨询知情同意 | 第30-33页 |
| ·知情同意的认识 | 第31页 |
| ·知情同意的内容 | 第31-32页 |
| ·心理咨询知情同意的意义 | 第32-33页 |
| 第四章 独立学院心理咨询伦理问题对策 | 第33-52页 |
| ·心理咨询师要增强伦理学意识 | 第33-40页 |
| ·增强心理咨询伦理学意识的重要性 | 第33-34页 |
| ·心理咨询师面临的压力 | 第34-35页 |
| ·心理咨询伦理学意识的相关案例 | 第35-36页 |
| ·伦理学意识的模糊化 | 第36-38页 |
| ·伦理学意识 | 第38页 |
| ·心理咨询师应具备的几点要求 | 第38-40页 |
| ·结合心理咨询和伦理道德教育大力提高学生的品德 | 第40-52页 |
| ·独立学院心理咨询在宏观上与伦理学的结合 | 第40-41页 |
| ·规范对独立学院心理咨询的管理 | 第41-42页 |
| ·构建学校和家庭及社会相结合的教育模式 | 第42-43页 |
| ·加强独立学院心理咨询与伦理学结合的课题研究 | 第43-44页 |
| ·独立学院心理咨询在微观上与伦理学的结合 | 第44-52页 |
| 第五章 研究结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 攻读学位期间主要成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |