学生惩戒之法律问题研究--以公立中小学为中心
| 摘要 | 第1-8页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| 三、研究思路 | 第12-13页 |
| 第一章 学生惩戒之基础法律问题 | 第13-30页 |
| 一、中小学校与学生间之法律关系 | 第13-22页 |
| （一） 主要学说 | 第13-15页 |
| （二） 本文见解 | 第15-22页 |
| 二、中小学学生惩戒之实定法依据 | 第22-26页 |
| （一） 实定法上有关学生惩戒之规定 | 第22-25页 |
| （二） 对现有惩戒规定的分析 | 第25-26页 |
| 三、中小学惩戒行为之分类 | 第26-30页 |
| （一） 教师惩戒行为与学校惩戒处分 | 第27-28页 |
| （二） 纪律性惩戒与学业性惩戒 | 第28页 |
| （三） 身份性惩戒与非身份性惩戒 | 第28-30页 |
| 第二章 教师惩戒行为研究 | 第30-39页 |
| 一、比较法上的教师惩戒权 | 第30-31页 |
| 二、教师惩戒权之权源问题 | 第31-34页 |
| （一） 有关意见评析 | 第31-33页 |
| （二） 本文见解 | 第33-34页 |
| 三、教师惩戒行为之原则 | 第34-36页 |
| 四、教师惩戒行为的形式 | 第36-39页 |
| 第三章 学校处分行为研究 | 第39-49页 |
| 一、处分之依据 | 第39-42页 |
| （一） 学校处分规定中存在问题之分析 | 第39-41页 |
| （二） 学校处分规定之合法性与合理性 | 第41-42页 |
| 二、处分之对象 | 第42-44页 |
| （一） 学生之行为具有可苛责性和违规性 | 第43页 |
| （二） 学生具有责任能力 | 第43-44页 |
| （三） 学生主观上有过错 | 第44页 |
| 三、处分之程序 | 第44-49页 |
| （一） 组织适法 | 第45-46页 |
| （二） 学生之受告知权 | 第46页 |
| （三） 学生之陈述意见与听证权 | 第46-47页 |
| （四） 学校之说明理由与教育辅导义务 | 第47-49页 |
| 第四章 学生惩戒之权利救济问题 | 第49-64页 |
| 一、学生惩戒之申诉救济 | 第49-54页 |
| （一） 申诉范围 | 第50-51页 |
| （二） 申诉主体 | 第51页 |
| （三） 申诉委员会之组成 | 第51-52页 |
| （四） 申诉程序 | 第52-53页 |
| （五） 申诉审查之重点 | 第53-54页 |
| （六） 申诉决定之效力 | 第54页 |
| 二、学生惩戒之诉讼救济 | 第54-64页 |
| （一） 民事救济途径简析 | 第54-56页 |
| （二） 引入行政诉讼之必要性与可行性 | 第56-60页 |
| （三） 学校处分的司法审查强度 | 第60-64页 |
| 结论 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
