高校贫困生思想政治教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 创新点摘要 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| 第一章 高校贫困生的成因及特点 | 第11-17页 |
| ·贫困生的界定 | 第11-12页 |
| ·贫困生的成因 | 第12-14页 |
| ·社会原因 | 第12页 |
| ·家庭因素 | 第12-13页 |
| ·个人原因 | 第13-14页 |
| ·贫困生的特点 | 第14-17页 |
| ·生活上的贫困性 | 第14页 |
| ·思想上的偏差性 | 第14页 |
| ·心理上的脆弱性 | 第14-15页 |
| ·学习上的劣势性 | 第15页 |
| ·社会交往范围的狭窄性 | 第15-17页 |
| 第二章 高校贫困生的思想和心理现状 | 第17-21页 |
| ·思想现状 | 第17-18页 |
| ·思想信念不清晰 | 第17-18页 |
| ·自助意识单薄,依赖思想严重 | 第18页 |
| ·感恩意识淡薄,诚信观念缺失 | 第18页 |
| ·心理现状 | 第18-21页 |
| ·自我封闭严脱离人际交往 | 第18-19页 |
| ·依赖思想深消极等待救济 | 第19页 |
| ·心理压力重长期悲观焦虑 | 第19-20页 |
| ·狭隘情绪大易于思想偏执 | 第20-21页 |
| 第三章 高校贫困生思想政治教育的意义、现状及原因 | 第21-31页 |
| ·加强高校贫困生思想政治教育的必要性 | 第21-24页 |
| ·是社会稳定发展的需要 | 第21-22页 |
| ·是建设平安校园的需要 | 第22页 |
| ·是贫困生成长成才的需要 | 第22-24页 |
| ·高校贫困生思想政治教育的现状 | 第24-25页 |
| ·部分高校对贫困大学生的思想政治工作重视不够 | 第24-25页 |
| ·思想政治工作方法不适应贫困大学生的心理需求 | 第25页 |
| ·贫困生认定工作出现新问题、新难点 | 第25页 |
| ·导致高校贫困生思想政治教育问题的原因 | 第25-31页 |
| ·家庭原因 | 第25-26页 |
| ·学校原因 | 第26-29页 |
| ·社会原因 | 第29-30页 |
| ·个人原因 | 第30-31页 |
| 第四章 加强高校贫困生思想政治教育的对策 | 第31-41页 |
| ·高校贫困生思想政治教育的原则 | 第31-33页 |
| ·理想信念指引的原则 | 第31页 |
| ·理解和尊重的原则 | 第31-32页 |
| ·引导和减压的原则 | 第32页 |
| ·以人为本的原则 | 第32-33页 |
| ·优化高校贫困生思想政治教育的内容 | 第33-37页 |
| ·三观教育 | 第33-34页 |
| ·健康人格教育 | 第34-35页 |
| ·诚信教育 | 第35-36页 |
| ·成才教育 | 第36页 |
| ·感恩教育 | 第36-37页 |
| ·创新高校贫困生思想政治教育的方法 | 第37-41页 |
| ·理论教育法 | 第37-38页 |
| ·实践锻炼法 | 第38页 |
| ·自我教育法 | 第38-39页 |
| ·心理咨询法 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 发表文章目录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 详细摘要 | 第47-57页 |
