| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 问题提出及研究意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-24页 |
| ·倦怠的定义 | 第9页 |
| ·倦怠研究历史 | 第9-10页 |
| ·倦怠的三个维度 | 第10-11页 |
| ·倦怠的发展模型 | 第11-12页 |
| ·倦怠引起的后果 | 第12-13页 |
| ·倦怠产生的原因 | 第13-16页 |
| ·倦怠的COR理论及JDR模型 | 第16-20页 |
| ·学习倦怠的定义及相关研究 | 第20-22页 |
| ·已有研究的不足和本次研究的构想 | 第22-24页 |
| 3 《大学生学习倦怠成因问卷》的初步编制 | 第24-25页 |
| ·开放式问卷调查 | 第24页 |
| ·初始问卷题项的确定 | 第24-25页 |
| 4 《大学生学习倦怠成因问卷》的探索性因素分析 | 第25-30页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究被试 | 第25页 |
| ·研究材料 | 第25页 |
| ·研究程序 | 第25-26页 |
| ·统计处理工具 | 第26页 |
| ·结果及分析 | 第26-29页 |
| ·讨论 | 第29-30页 |
| 5 《大学生学习倦怠成因问卷》的验证性因素分析 | 第30-33页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究被试 | 第30页 |
| ·研究材料 | 第30页 |
| ·研究程序 | 第30页 |
| ·统计工具 | 第30页 |
| ·结果与分析 | 第30-31页 |
| ·讨论 | 第31-33页 |
| 6 《大学生学习倦怠问卷》以及《大学生学习倦怠成因问卷》的信效度检验 | 第33-36页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究被试 | 第33页 |
| ·统计工具 | 第33页 |
| ·信效度检验结果 | 第33-36页 |
| 7 大学生学习倦怠现状及成因特点研究 | 第36-46页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究被试 | 第36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·研究结果与分析 | 第36页 |
| ·大学生学习倦怠及成因的诸因子水平的比较 | 第36-38页 |
| ·性别、年级、专业对大学生学习倦怠状况的影响 | 第38-46页 |
| 8 大学生学习倦怠表现与其成因的模型构建 | 第46-49页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究被试 | 第46页 |
| ·研究工具 | 第46页 |
| ·结果及分析 | 第46-49页 |
| 9 总讨论与总结论 | 第49-55页 |
| ·本研究的整体回顾 | 第49-53页 |
| ·本研究的不足及今后的研究方向 | 第53页 |
| ·教育及辅导意义 | 第53-54页 |
| ·总结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录1: 大学生学习倦怠问卷(项目举例) | 第58-59页 |
| 附录2: 大学生学习倦怠成因问卷(项目举例) | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在校期间所发表的文章 | 第61页 |