| 缩略词表 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-9页 |
| 英文摘要 | 第9-14页 |
| 第一部分 学习障碍儿童的事件相关电位P300研究 | 第14-35页 |
| 前言 | 第14-16页 |
| 研究方法 | 第16-20页 |
| 结果 | 第20-27页 |
| 讨论 | 第27-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 第二部分 学习障碍儿童的视觉诱发电位研究 | 第35-52页 |
| 前言 | 第35-38页 |
| 研究方法 | 第38-41页 |
| 结果 | 第41-45页 |
| 讨论 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 局限和展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-74页 |
| 附录 1 | 第54-60页 |
| 附录 2 | 第60-67页 |
| 附录 3 | 第67-71页 |
| 附录4 | 第71-74页 |