知识作业难度的测度
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·课题来源及研究意义 | 第11-12页 |
| ·课题来源 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容与论文结构 | 第12-16页 |
| ·主要研究内容 | 第12-14页 |
| ·论文思路 | 第14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| ·创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 知识作业难度的解析 | 第16-35页 |
| ·难度的解析 | 第16-23页 |
| ·难度的定义 | 第16-18页 |
| ·难度的评价与计量方法 | 第18-23页 |
| ·知识作业的定义 | 第23-26页 |
| ·从职业划分角度进行界定 | 第23-24页 |
| ·从工作的性质和内容进行定义 | 第24页 |
| ·根据知识作业的特征进行界定 | 第24-25页 |
| ·从知识作业过程的角度进行界定 | 第25-26页 |
| ·知识作业难度 | 第26-33页 |
| ·知识作业难度的定义 | 第26-27页 |
| ·知识作业的加工操作方式及其难度 | 第27-31页 |
| ·知识作业的操作对象及其难度 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-35页 |
| 第三章 知识测度的认知实验 | 第35-54页 |
| ·知识测度的现状 | 第35-39页 |
| ·认知科学领域的知识测度研究 | 第35页 |
| ·经济管理科学领域的知识测度研究 | 第35-37页 |
| ·基于本体论的知识测度 | 第37-39页 |
| ·知识量是认知时间的增函数 | 第39-42页 |
| ·Brookes 方程与知识积累原理 | 第39-40页 |
| ·基于认知时间的知识测度原理 | 第40-42页 |
| ·知识表达系统与知识测度方法 | 第42-43页 |
| ·知识表达系统 | 第42页 |
| ·知识的测度方法 | 第42-43页 |
| ·认知实验 | 第43-51页 |
| ·实验目的 | 第43页 |
| ·认知实验的设计 | 第43-46页 |
| ·预实验研究 | 第46-47页 |
| ·正式实验 | 第47-51页 |
| ·应用方法举例 | 第51-54页 |
| 第四章 知识作业难度测度模型构建 | 第54-70页 |
| ·知识作业难度结构实证调查 | 第54-68页 |
| ·研究目的 | 第54页 |
| ·研究方法 | 第54-55页 |
| ·研究假设 | 第55-57页 |
| ·问卷编制与修订 | 第57-58页 |
| ·数据采集与整理 | 第58页 |
| ·理论模型的建立 | 第58-61页 |
| ·总体模型的建立 | 第61-63页 |
| ·分模型的建立 | 第63-66页 |
| ·问卷分析 | 第66-68页 |
| ·知识作业难度测度模型 | 第68-70页 |
| ·理论模型 | 第68页 |
| ·应用模型 | 第68-70页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第70-72页 |
| ·研究总结 | 第70-71页 |
| ·展望 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-82页 |
| 附录 | 第82-87页 |
| 附录一 实验数据 | 第82-84页 |
| 附录二 调查问卷 | 第84-87页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第87-88页 |
