文化传播与媒介接触--城市公众科学素养影响因素分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 导言 | 第8-24页 |
| ·问题提出 | 第8页 |
| ·文献回顾 | 第8-17页 |
| ·科学素养 | 第8-14页 |
| ·社会化因素的相关理论 | 第14-16页 |
| ·已有研究的总结 | 第16-17页 |
| ·核心概念的讨论和操作化 | 第17-19页 |
| ·核心概念 | 第17页 |
| ·操作化 | 第17-19页 |
| ·研究的思路、设计和意义 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究设计 | 第19-21页 |
| ·研究的意义 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·调查对象的选取 | 第22页 |
| ·资料的收集 | 第22页 |
| ·样本的构成情况 | 第22-24页 |
| 2 城市公众科学素养状况 | 第24-38页 |
| ·科学知识 | 第24-28页 |
| ·科学方法能力 | 第28-29页 |
| ·科学精神和态度 | 第29-35页 |
| ·对科学的兴趣 | 第30-31页 |
| ·对科学功能的态度 | 第31-33页 |
| ·对科学特征的认识 | 第33-35页 |
| ·科学素养总体状况 | 第35-38页 |
| 3 影响城市公众科学素养的渠道因素分析 | 第38-44页 |
| ·18-26 岁公众科学素养与渠道因素 | 第40页 |
| ·27-36 岁公众科学素养与渠道因素 | 第40页 |
| ·37-46 岁公众科学素养与渠道因素 | 第40-41页 |
| ·47 岁及以上公众科学素养与渠道因素 | 第41-44页 |
| 4 结论与思考 | 第44-49页 |
| ·研究的基本结论 | 第44页 |
| ·讨论 | 第44-47页 |
| ·发展教育学派的社会化理论 | 第44-45页 |
| ·质疑大众传媒的负功能 | 第45-46页 |
| ·科普公共设施资源的功效问题 | 第46-47页 |
| ·研究的创新点与几点说明 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录1 2006 年城市公众素养调查问卷 | 第54-60页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第60页 |
