| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 任务型语言教学概述 | 第11-19页 |
| ·任务型教学法的起源 | 第11-12页 |
| ·任务的定义和内容 | 第12-14页 |
| ·任务的定义 | 第12-13页 |
| ·任务型教学法的内容 | 第13-14页 |
| ·任务型教学法的理论基础 | 第14-15页 |
| ·二语习得理论(SLA) | 第14-15页 |
| ·建构主义学习理论(Constructive learning theory) | 第15页 |
| ·任务型教学法的原则和特点 | 第15-19页 |
| ·任务型教学法的原则: | 第15-17页 |
| ·任务型教学的特征 | 第17页 |
| ·任务型教学对阅读教学的指导作用 | 第17-19页 |
| 第二章 运用网络于高中英语任务型阅读教学的调查研究 | 第19-24页 |
| ·调查的目的及对象 | 第19页 |
| ·调查的方式 | 第19页 |
| ·调查工具 | 第19-20页 |
| ·统计结果与数据分析 | 第20-24页 |
| 第三章 网络环境与任务型阅读教学的整合 | 第24-32页 |
| ·网络环境与任务型阅读教学整合的必要性和可行性分析 | 第24-26页 |
| ·网络环境与任务型阅读教学整合的必要性 | 第24-25页 |
| ·网络环境与任务型阅读教学的整合必要性和可行性分析 | 第25-26页 |
| ·互联网的辅助作用 | 第26-31页 |
| ·因特网作为一种资源 | 第26-28页 |
| ·网络作为一种环境 | 第28-30页 |
| ·网上教学活动的相关知识 | 第30-31页 |
| ·网络环境下任务型教学效果探讨 | 第31-32页 |
| 第四章 应用与实施 | 第32-49页 |
| ·任务的设计 | 第32-41页 |
| ·N.S.Prabhu对任务的设计 | 第32-33页 |
| ·J.Willis对任务的设计 | 第33-34页 |
| ·高中英语教学的任务设计 | 第34-41页 |
| ·因特网整合任务型任务教学的实施模式 | 第41-42页 |
| ·阅读步骤 | 第42-44页 |
| ·实际教学案例 | 第44-49页 |
| 第五章 反思网络环境下的英语任务型教学 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53页 |
