| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、综合课程的基本理论 | 第8-19页 |
| （一） 综合课程的定义及其与分科课程的区别 | 第8-9页 |
| （二） 课程综合的理论依据 | 第9-10页 |
| （三） 综合课程的特点和分类 | 第10-12页 |
| （四） 高中综合理科课程构建的模式 | 第12-13页 |
| （五） 综合课程的动因及综合课程的意义 | 第13-15页 |
| （六） 综合课程开发的基本原则 | 第15-16页 |
| （七） 国内外中学理科综合课程的现状 | 第16-19页 |
| 二、融合型课程的研究与实践 | 第19-32页 |
| （一） 关于融合型课程的理论 | 第19页 |
| （二） 以生物为主线的融合型综合课程的研究与实践 | 第19-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36页 |